IB是强学术型课程，课程非常结构化，除了6门学科组中的学术课程，还有TOK及EE考查学生的知识体系、方法论及其运用能力；CAS则类似中国的素质教育环节，而且需要全面地记录和考核。IB选课方面会有一些硬性的要求，选课不慎甚至可能影响到最终文凭的获得。由于IB课程体系的学生都是走国际升学的路径，而每个国家对于高中或大学预备阶段的课程要求都不同，因此，选对课程就变得极其重要了。遗憾的是，目前国内所有在读IB和PRE IB的学生只有1万多人，所以网上的信息非常少。笔者在这里根据学科组的情况给出几点建议，仅供大家参考：

1）关注IB的选课，IB文凭的最低标准是24分，对于如何科学地结合6门科目组中的课程以及SL和HL之间难度配置，建议和IB项目老师沟通，多向师兄师姐请教。

2）提前了解学校提供的IB学科范围。除了学校提供的IB课程外，学生也可以选择从网上自修一些课程，具体名单可以参考如下三个网站（前两个网址是有关IB所有6大学科组科目的教学大纲，第三个网址是过往IB课程的试卷）：

https：//en.wikibooks.org/wiki/International_Baccalaureate

https：//www.thinkib.net/(www.daowen.com)

https：//freeexampapers.com/#/IB

3）量力而为，如果学习能力和时间管理能力一般，就尽量只选择3门HL的课程。在选课之前，可以参考一下这门课程过往的成绩分布情况。

4）根据职业规划和未来的大学专业来选课程。以美国申请为例，名校竞争越来越激烈，美国的大学越来越过渡到以职业导向为重要思想的本科教育，像康奈尔、西北大学、南加州等大学，不同学院间录取差异很大，越早确定专业方向，越早准备，越有优势。像建筑设计、艺术类专业等在申请的时候是需要有作品集的，这至少需要两年的准备时间，如果可以早确定方向，学生完全可以在IB的第6学科组通过选择合适的课程来完成作品集；如果本科想学工程，则必须要选择物理，物理HL的课程是很好的选择。不同的大学甚至对IB的选课有不同的要求，例如新加坡国立大学的工程专业会要求数学的HL和物理的HL、英国的一些大学会列出哪些IB课程不给予承认。所以在选择IB课程的时候，能够明确未来要申请的大学和专业，将会对选课有极大的帮助。

5）其他考虑的要素，例如对课程是否感兴趣、授课老师的背景、授课风格和口碑等。