创造、行动和服务（Creativity，Activity，Service，简称CAS）。CAS目的是通过让学生积极参与社会或者社区工作（服务）、竞技或者其他体力活动以及创造性的活动，来给学生提供个人成长、自我反思、智力、体力和创造性的挑战，以及作为社区有责任的成员的自我意识的机会。两年IB项目中，CAS的活动要求是最少每周参与3～4个小时。此前，曾有合计150个小时的要求，但这项规定在2010年被取消了，不过仍然有一些学校要求150个小时的CAS。每一项活动都有一名活动负责人监控和指导，并记录和评价学生的活动。IB学生还必须要有CAS的活动日记，记录自己的感想（自我反思）。CAS不计入学分，但如果没有完成CAS，则无法获得IB文凭。

每个IB项目的学生都必须填写第一年的自我评估报告和第二年IB项目结束时的评估报告。这两份报告都与个体活动自我评估表上的有关标准紧密相关，第一年的评估报告组成了学生在IB第一年的CAS体验。

在IB第二年结束的时候，学生需要在最终的自我评估报告上批判性地回顾自己在整个CAS经历中的体验。在IB课程第二年的圣诞节前，将CAS评估报告交给CAS协调员。学校会给学生一个明确的上交时间。在这份最后的报告和学生活动的基础上，CAS协调员会写一份有关学生的最终报告，学生在毕业那天可以收到自己的CAS毕业文凭。这份文件也许对海外大学的申请有帮助，所以建议学生将这份文件放到大学的申请中去。

在IB课程的两年中，每周需要3～4小时的CAS活动。这些活动以C（创造性的活动）、A（行动，例如体育运动），S（服务，例如参与社区服务或者其他类型的活动）。CAS协调员老师在上班时间可以和学生讨论相关的计划和体验。建议学生和CAS协调员每月讨论一次。

CAS可以有下面的活动，当然还有很多没有列进去：

•为老人提供体力服务（服务）

•帮助残疾人（服务）

•帮助小孩写作业或者在公益组织里面和小孩玩（服务）

•在敬老院里工作（服务）

•在动物收养所里工作（服务）

•辅导其他同学，例如数学或者语言（服务）

•为体育队当教练（行动和服务）

•积极参与体育运动（行动）

•跳舞、演话剧，或参与体育、音乐、艺术活动（创造）

•为公益组织募捐（服务）

•在学校中组织文化或者音乐活动，通过活动为公益组织或者项目募捐

•募集资金（服务和行动）

•在为孩子组织的夏令营中工作（服务+行动+创造性）

•和残疾人一起工作（服务）(www.daowen.com)

•在一些国际组织，例如青年红十字会中工作（服务）

CAS不可以是：

•学生正常教学过程中的课堂、活动或者项目

•在这项活动中，学生个人可以获得经济上或者其他方面的好处（除非这种好处可以全部转移给一个值得转移的组织）

•从事简单、枯燥和重复性的工作

•在老人或者孩子的家里和孩子玩，但是学生对于这个家庭如何生活毫无所知，或者仅仅是做非常简单的事，或者和老人和孩子们完全没有接触

•被动接受类的工作，例如参观博物馆、剧院、艺术展览、音乐会等，除非这种活动可以启发学生已经参与的相关活动的艺术创作

•在自己家里的任务

•各种宗教方面的投入和活动

•没有目的的资金募集活动

•没有组织者或者可以现场给予学生评估并且确认学生参与的活动

•参与在社区中使各个不同群体产生分歧的活动

CAS、CAS日记和CAS档案的规则

•CAS日记必须保持更新，所有和CAS活动有关的文件（例如健身房会员卡、书面评估报告和机构的协议等）应该和日记中记录的活动放在一起。你个人的CAS档案应该存在CAS协调员办公室，但是，你有可能每个月都可以增加新的表格。

•在你正式开始进行你的活动之前，你必须和CAS协调员讨论你的活动，并且使用正确的表格并得到协调员的批准。如果没有得到批准，你的活动小时可能无法被接受作为CAS活动的一部分。

•所有涉及CAS的活动都要进行自我评估，并且活动组长要对你做简单的评估。这些必须体现在所有页的首页，也可以用中文填写。

•活动摘要必须及时更新，并且在CAS协调员上班时及时交给他/她。所有相关的和已经有签字的表格最好能够一次性交给CAS协调员。所有相关的CAS文件和表格都应该有序地在办公时间放入你的档案中。确保表格签过字是学生的责任。CAS档案是为了你的CAS活动而做的所有记录。