徐沛康

巍峨的青山下，清澈的阿蓬江边，坐落着一个国家5A级景区——濯水古镇。在这座小镇里，有一座号称世界最长廊桥的风雨廊桥，静静地横亘在阿蓬江之上；古镇的老街，青石板仿佛凝固了时光；吊脚楼边，各种商铺林立，游人如织，乡土繁华，文脉不断；在古镇的中心，有一块厚重的石碑，上面镌刻着“天理良心”四个正楷大字。这块碑立于清光绪十四年（1888年），是武陵山区极为少见的“道德碑”，它警示人们：经商、为人、处世之道在于“天理良心”……

濯水小学的孩子们，就在这美丽的乡土小镇度过了自己快乐的童年，他们就生活在这幅美丽的山水画卷里，每天经过美丽的濯水河上学和放学，在巍巍青山下学习，他们在广阔的乡土古镇感受自然之美、生活之美，又在濯水小学的校园里感受人文之美、科学之美。

一百年前，学成归国的陶行知特别重视农村的教育，他提出“生活即教育”的理念。教育与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。

我常常在多年的教学中思考：在遥远的乡村，我们应如何进行教育改革，提高乡镇孩子的综合素养，以回应陶行知先生的教育理想？如何让孩子们充分汲取家乡风物人情，在家乡的土地上茁壮成长，以适应充满不确定的未来？

答案，就在脚下这片土地上，就在我们濯水小学全体老师的身上。(www.daowen.com)

濯水小学依托濯水优美的自然环境与传统文化，结合陶老先生的“生活即教育”理念，致力于提高濯水孩子们的生活素养、综合素养。我们全体教师一起研发了“生活与素养”校本课程，旨在通过课程的开发与实施，抓好孩子们的养成教育，帮助孩子们养成良好的行为习惯，让孩子们有一颗感恩的心，有珍爱生命的意识，有科学探究的精神，终身学习、永不止步。

本课程有六个方面的内容：盲人摸书、蚕宝宝、感恩礼物、神豆腐、风雨廊桥、后河古戏。这些内容充分结合濯水的地方特色，融入日常生活、生产劳动、非遗文化、人文地理等实行综合性、跨学科教学，各具特色，各有特点。

本着适用性、实践性、实效性的原则，也为增强师生及家长的幸福感、获得感，我们在编写之前，充分调研了学校的发展现状，调研了濯水的社会需求及民心所向。政府大力支持，教师积极向上，家长重视教育，社会期待濯水小学更上一层楼。所以，我校全体教师群策群力，共同努力，编写出了这一适合小学各年级孩子学习的校本课程，以此来提高孩子们的综合素养。

濯水小学的办学理念——与自然为伴，与真善为友，培养拥有真心，乐于善行的人。《生活与素养》课程的实施，让真与善的种子，植根于孩子的内心。真与善，就是孩子们扬帆远航的锚与帆。有了这锚与帆，他们才能航行到远方，以帮助更多的人，为社会做更大的贡献！