值得欣慰的是,不少城市已经意识到了问题的严重性,并制定地方法规来规范校园安全问题。2001年,宁波市发布了«宁波市学校安全条例»。该«条例»明确规定,学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动。同时学校课程设置应当包含安全教育内容。2003年,上海、北京也相继出台了相关法规,应付日益频繁的中小学安全事故。

中小学安全问题也引起了“两会”代表的重视,成为“两会”上人大代表、政协委员谈论最多的话题之一。在九届人大四次会议上,20多个代表团150多名代表提出尽快制定«校园安全法»,切实保障师生的安全。人大代表陈大鹏、江建中等认为,我国对学校安全问题一直是很重视的,但校园安全是一个特殊环境中的特殊问题。长期以来,涉及亿万师生安全、学校稳定、保障校园正常秩序的学校保卫工作无法可依,这与依法治校的要求不相适应。大多数教育行政机关没有校园安全管理的专门机构和管理人员,学校保卫机构受到削弱,有的甚至被撤销,安全工作权力、责任都不明确。校园周边环境日益复杂,学校保卫人员无权处理,以至于盗窃案、伤害案、流氓犯罪案、教唆犯罪案等时有发生。根据我国教育事业的发展和科教兴国大计的需要,应该尽早制定«校园安全法»,使校园安全管理有执法依据和执法队伍,走上依法治校的轨道。(www.daowen.com)

“如果我们多一些安全教育,有了法律保障,也许他们可以继续避免事故。”一位密云的家长说。确实,在教育地位如此突出的今天,严峻的现实警示我们,除了给孩子创造一个健康而安全的成长环境,还要培养孩子们自卫、自救的能力。