“激将法”适用于那些自尊心强，又比较外向的学生，他们对这些反面的刺激能经受得住，能转化为前进的动力。如果说“点将法”是反话正说，有意夸大学生能力，那么“激将法”则是正话反说，有意强调别人的长处、优点、成绩，适当放大他的弱点，以长他人志气灭该同学威风的办法刺激该同学，以激发他争抢任务的积极性。但要注意拿捏得当，一定要有个限度，控制在这个限度之内，能收到良好的效果，超出限度，便会适得其反，挫伤学生自尊心。激将法要故意说反话，但这种方法在形式上可有意挑选那些比他能力低得多的同学委以重任，让他品尝“英雄无用武之地”之苦，以刺激其自尊心，达到让他放下架子，恳求任务的目的。

我班的小焦在幼儿园就被称为“神童”，学习在班上一直名列前茅，不管是哪个老师上课他都是歪歪斜斜地坐着，课堂上如果有谁回答问题错了，他就说：“这么简单都不会，太笨了。”他的这些表现我看在眼里，急在心里，根据他的性格如果给他直接指出来的话，他是不会有任何改变的。一次，一位名师在我们班挑40人去上公开课，当我把这一消息告诉同学们时大家都希望能和这位大师对话，小焦的眼神中也流露出了这种愿望，我强调，这次要选上课守纪律、态度端正、举手发言积极的同学去，不论成绩好坏。我没有选他去。公开课上完后我把大家组织到会议室看录像，当小焦看到同学们的精彩表现时，眼睛里满是羡慕的同时也流露出了一丝失落。从这以后小焦像变了一个人似的，听讲认真了，发言积极了，还主动帮助成绩差的同学。(www.daowen.com)