杨　琳

从教十余年，做了多年班主任，给过孩子们许多赞美的话语，发过学生许多精美的奖状，不经意中，也得到过孩子们的夸赞，那种甜甜的感觉至今难忘。

那是几年前，在学校的秋季运动会上，我班的孩子们好好地露了一次脸。记得那时秋高气爽，全校三至六年级的学生聚集在一起进行运动会的入场式，大有沙场秋点兵的气势。各个年级方阵依次出场，轮到我们班了，看，孩子们多精神哪！他们每个人都挂着一枚金牌，亮闪闪的金牌映衬着容光焕发的笑脸，开心、振奋，赢来了观众们“啧啧”的称赞声。他们的入场式装扮与众不同，一下子成为全场的亮点。由于入场式获得好评，孩子们信心大增，在比赛中也取得了好成绩，拿到了一枚又一枚奖牌。

可有谁知道为了入场式的彩排，我费了多少心思？首先，我想了几个方案，拿鲜花？太俗套，拿气球？很过时。不如自己动手，指导孩子们制作金牌，这样既新颖又美观，还能激发学生们在运动场上勇夺奖牌的斗志，实现运动会上追求“更快、更高、更强”的目标。说干就干，我迅速购买了材料，在家动手制作起来。首先用纸板剪出圆形，然后贴上金纸，再穿上彩带，一块金牌就做好了。摸索出制作方法后，我就在班上指导学生们怎样做奖牌。课堂上，我耐心地讲解，悉心教那些学得慢的孩子，最后，大功告成，孩子们戴上自己的金牌，喜悦之情无法言表。

运动会结束后，班上一个小姑娘走到我面前，悄悄地说了一句：“老师您真棒！我觉得我们班的金牌最好看、最神气！”听到学生发自内心的称赞，我心里甜滋滋的。是呀，老师倾注在班上的努力，其实孩子们是看得很清楚的。他们也会以自己的方式来评价老师。

要办艺术橱窗了，孩子们的画，贴过；孩子们的习作，展示过。那么，还有什么更有创意的东西呢？出新招，用新意，这样能调动学生的创新意识，更好地展现自己的风采。我冥思苦想，终于找到了一个好点子：发动学生寻找身边的材料，动手设计，奇思妙想，制作实用的东西。这个提议一说，很多不爱动手画画写作的同学仿佛找到自己身上的长处，集思广益，班上的橱窗隆重推出了学生们的创意作品。有易拉罐拼成的小车，有吸管制作的壁画，更神的是一盏台灯，全用小药瓶儿组装成的，外观很亮，装上电线，居然还能发光。喔，孩子们还挺行的。完工后，一班学生一同参观橱窗，他们不约而同地喊道：“杨老师，你真棒！创意无限！”(www.daowen.com)

听到孩子们的赞美，我真的很高兴，工作上的苦和累，仿佛一扫而光。是呀，当一名班主任，不仅要管理好班级，还要学会想点子，做好其他方面工作。只有讲方法，寻求班主任管理的艺术，并且融入教育的智慧，一件事才能做得完美。

去年的秋季运动会上，我在运动场上是起点裁判。所有事做完之后，我被邀请到一个班上观看20×50米的迎面接力赛。我把平时所想的及自己总结出来的诀窍教给运动员们，例如把握迎面接力的方法，赛前突击练习了两次，没想到他们一下子获得了全年级第一名！学生们与我根本不熟悉，但他们在喜悦中还不忘感谢我，对我说：“老师，你真了不起。教我们十来分钟，我们就胜利了！”

孩子们的称赞就像赠给我的一枚枚果实，我咀嚼着，品味着，在这酸酸的、甜甜的味道中，我感受到作为一名教师的快乐和成就感。在教育的道路上，我们还要走上漫长的一段，做一个智慧型的老师，勤于动脑，敢于创新，善于总结经验，倾注自己的力量，为学生创造一个快乐、新奇的童年。这是我执着地追求着的目标！

愿在教育教学的前行路上有喝彩者，有支持者，有同行的人！