吴倩妮

我是一名小学老师，上班、下班，生活简单而充实。两点一线的生活十年如一日。不知从何时起，我喜欢上了养花。闲暇之余，在自家的阳台上养起了吊兰、茶花、茉莉花。久而久之，无论多么繁忙，总要抽空浇上一瓢水，施上一勺肥。这些枝繁叶茂的小花小草，一株株叠翠留香，悄然绽放，我的心里便生出许多喜悦。慢慢地，你会觉得花草离不开你的照顾，你也不愿离开花儿草儿们的陪伴。

当花枝蜷缩着身子时，我会心疼，连忙浇上一些水，滋润到根部的土壤。当叶子重新舒展开来，精神抖擞，我会特别高兴。小花们就像犯了错误的孩子又回到了正道，显出勃勃生机。

爱花如爱人，看看我们的学生，不就是祖国可爱的花朵吗？老师是辛勤的园丁，育人如育花啊。有了老师的不辞辛劳，就有孩子们的健康成长。每一个学生都非常需要老师的关心与指导，课堂上的老师更是学生瞩目的焦点，只有老师才这么被学生在意，也只有老师甘愿默默奉献，最甘心地为学生指点迷津。学写作文算是语文教学中的重难点，为了让学生有话可说有文可写，老师得帮助他们发掘生活的源泉，找到说不完的话道不完的情。当孩子们心中有谱了，就要鼓励他们拿起笔大胆认真、细致地写出来。把语言编织成文字的过程，是一道小小的坎儿，既要让他们有信心又要合理要求。当如释重负的孩子们交上作文时，你要在班上作一个温情评论，将不足之处细心点拨出来，此种情形不是养花，胜似养花。(www.daowen.com)

作为护花使者的老师，要想花圃里开出五彩缤纷的花，你得播撒不同的种子，种出爱心之花、智慧之花、友谊之花，让思想的火花永远绽放。有一段时间，我们教室书架上的书因同学们不注意及时归还，只剩下寥寥几本。老师号召捐书放满班上小书架，他们积极响应，将自家的图书精挑细选送到这儿，让班上有了一个交流阅读的小平台。可现在那些捐书的孩子怀疑自己的书被别人偷了，就又把捐出的书带回家里。怎样才能引导他们把书拿出来，让蔫了劲的心灵花儿重新开放呢？我没有正面批评那几个借书不还的孩子，只要求书看完了大家要及时归还到书架上，莫让别人误会。至于说有人偷书，我可保证我们班没有一个这样的同学，何况老师还给每一本书写了名字呢。孩子们听懂了，也理解了，便陆陆续续把书拿回班上了。孩子们渴求知识的眼睛被课外读物牢牢吸引。哦，那一朵朵智慧之花在悄然绽放。

春光明媚，我家小阳台上，小花大花，芳香四溢。校园里四季如春，白玉兰晶莹剔透，婉约多姿；枇杷树上硕果累累，惹人嘴馋；杜鹃花、月季花未曾谢尽又在开放；还有田野上的花更是来不及让人欣赏，比赛“接瓜吊果”。而更让人欣喜的是孩子们绽放出来的心灵之花。

精心育得满眼春，无论在工作上，还是在生活中，我身边都是一派生机勃勃的景象！