聂　静

这学期我们六（1）班新转来一个孩子，名字特威风，叫元帅。人如其名，开学那天，他高高壮壮地立在我面前，爸妈跟在后面一个劲地嘱咐：“这孩子有点调皮，老师你要严一点……”这时我就知道这孩子不简单。

果然，开学第一次作文，他就给了我个下马威，不交草稿。问他，他说三年级开始就没有写过作文，到六年级了更不可能写，也不知道怎么写，写什么！开学的第一篇作文是《难忘的“第一次”》，我想既然他说没写过作文，那就让他写一次，也算是他难忘的“第一次”吧！可是要他动笔谈何容易，看着他那桀骜不驯的样子，你就算磨破嘴皮也没用。

于是我从跟他谈话开始，我没有批评他没交草稿，而是装成好奇的样子问他：“为什么三年级开始就不写作文？”他说：“不喜欢，烦。”“因为什么事情让你烦写作文呢？肯定有原因的。”他看我一副好奇的样子，暂时信了我，跟我讲起了他三年级的那件伤心事。原来他在第一次作文的时候因为不知道怎么写，没交作业被老师狠狠批评，还甩了他作文本。因为刚开始写作，很多孩子都不知道从何下笔，被批评和否认也是有的。只是他高傲，自尊心又特强，所以那次事情过后他就采取不合作的态度来对待作文。出于诉苦心理他绘声绘色地向我讲述了三年级被老师甩本子那件事，还不时加一些动作。我呢，当个好听众，偶尔适时地引导：当时心里对老师是怎样想的？对自己作文能力又是怎样评价的？回家心情怎样？他还沉浸在往事的回忆中，很激动地跟我说出了他当时的心理活动。“这么痛苦啊！”我同情地看着他，又问，“那这几年每次写作文你是怎么过关的呢？”他说：“抄，开始还抄一整篇，后来我抄得烦，就抄个开头结尾算了。”“那这次到我班上来，要你写作文，你不是很烦我？”“是啊！”他倒也是个有勇气说真话的孩子。“有多烦啊？说个比喻给我听听啦！”我拍拍他的肩膀。“头像要炸了一样，想把本子都丢了，恨死了发明写作文的人……”他一口气说了一大串，看来他对作文真是深恶痛绝。(www.daowen.com)

看他说这么孩子气的话，我笑了起来，心里也有谱了，说：“元帅，你这次的作文已经过关了。”他马上扭头瞪着大眼睛看着我，“是的，刚刚你说的就是这次作文内容，难忘的第一次作文啊，你先是回想了因为什么事情你不写作文，然后又说了你多年写作文的痛苦经历，最后你表达了这次写作有多烦。这就是你第一次作文的主要内容啦，动笔吧，开头就这样说：来到一个新班级，老师又要我写作文，让我想起了三年级我第一次写作文……结尾我帮你写！”他在我的鼓励下，拿起笔来，因为都是他亲身经历的，又刚刚跟我讲了一遍，所以很快就写出来了。下午他有点得意地把本子给我说：“老师，你说的，结尾你帮我写。”我看了一下，语句通顺，多处心理活动还写得很精彩，“很不错啊，还说不会写，简直是下笔如有神啊，哈哈。”他也不好意思地笑了起来，这时高高壮壮的元帅可爱比暴躁更多一点。

我帮他写了作文的结尾：“这次作文是我第一次原创，并没有想象中的那么烦，其实作文不难，就是把自己心里想说的说出来就行了。万事开头难，我已经有了一个好的开始，相信以后我能写得更好！”其实这话也是写给我自己的，第一次碰到这么顽劣的孩子，难免有些沮丧和无奈。可再差的孩子，都不能放弃。万事开头难，他能自己完成了第一篇作文《难忘的“第一次”》，我的聊天教育在他身上初见成效，说不定还有更大的惊喜在后面。加油吧，一起做得更好！