余　芳

上周学了孟浩然的《春晓》一诗。课后，小航跑到讲台上，一本正经地问我：“老师，我想问你一个问题，孟浩然几岁了啊？”本想好好“接招”的我，却被他这可爱的问题弄得忍俊不禁：“啊！孟浩然啊，那可不是几岁了，他有一千多岁了，他是一千多年前唐朝的大诗人。”“啊！孟浩然有一千多岁了！”小航得到答案后，连忙跑到同学当中，骄傲地与他们分享这个新的知识。看到孩子们惊讶的神情，我仿佛看到了一颗颗纯洁无瑕的心灵在跳动。

小泽是班上的小调皮，平常没少让我费心，受我批评，但天真可爱却是孩子们的共性。最近学校提倡孩子们利用课余时间背诵国学经典，并为每个学生印发了其中的《弟子规》，低年级还是注音版的。前天早晨教孩子们诵读时，小泽破天荒发现了一个问题，拿着《弟子规》，一脸责备状找到我说：“老师，你是怎么搞的，怎么把‘g’写成‘g’呀？写错了吧，你是怎么搞的嘛。”哦，原是一通无理的兴师问罪，我开心地松了一口气，耐心地对他说：“你真是一个会发现问题的好孩子。但书上这样写却不是错误。这个‘g’是印刷体，印刷机印出的‘g’就是这样的，但我们在书写时就写这个‘g’。”嗨，长了见识又得到了难得的表扬，小泽高兴地回到了座位。

阳春三月，群芳吐蕊，我的这些花朵们啊，怎能不惹人喜欢、不叫人怜爱！小灿的父母在外地工作，很多个周末她就留在学校，亲情的匮乏对这样一个6岁的孩子来说是可想而知的。平时的她神情落寞，像一株小花，渴求别人的关怀。

有一日，我在讲台旁批改作业，不知何时她已站在了我跟前，犹犹豫豫，躲躲闪闪。许久，只听她小声却满怀深情地说了一句：“妈妈！”“老师，你好像我的妈妈呀。”我心头一震，毕竟我未为人母，但我却急忙放下手中的红笔，将她紧紧拥入怀中，内心百感交集，异常沉重。假如我多关注她一点，小灿会不会开心些呢？小灿看着我却是满脸幸福，陶醉得很呀！(www.daowen.com)

小宁是这学期来的新同学，性格外向，活泼机灵。报名那天，出于对新环境的好奇，他一直到上第一节晚自习都沉浸在兴奋之中，当第二节晚自习同学们安静地写作业时，他却嘤嘤地哭起来了。我倍感意外：好家伙，终于想妈妈了。于是，我将他带到教室外的走廊上，询问得知，果然是想家想父母了。小家伙哭着说要给妈妈打电话，看来激动的情绪一时难以抚慰。于是我将他牵到教室门口，其他孩子正睁着大眼睛望着他，我顺势对他说：“看，同学们都在望着你，他们多么希望你不要伤心，回到教室和他们一起学习啊。”说罢，我让孩子们停下手中的笔，请几个学生将小宁拉回教室。还真佩服孩子们的说服力，大家围着小宁你一言我一句的，竟将他弄得破涕为笑，很快又和同学们打成一片了。

又到课间操时间了，听着轻快有节奏的韵律操口令，我来到走廊窗前，我喜欢看着孩子们做操，伸手弯腰，抬腿跳跃……总能一次又一次将我拉回20年前的童年。童年的我做过不同于现在的韵律操；童年的我也天真可爱。而现在，有时想令自己可爱一把，天真一回，无奈，年岁大了，性情变了。

所幸，如今我能每天徜徉于“花海”，感受烂漫的花香气息。我可爱的孩子们啊，老师得感谢你们。在你们身上，老师找到了自己的童年。在与你们相处的时光中，老师也收获了很多，那感觉是甜蜜的。因为你们，我体验到了做一名老师的快乐与价值！

谢谢，我的孩子们！