一个不爱阅读的民族是没有希望的民族。当下，全国各地正掀起全民阅读的热潮，意义深远。

学校是传递文明、传承文化的主要阵地。中国文化源远流长、博大精深。以传统文化为底蕴所滋生的校园文化，必定绚丽多彩、根深叶茂。保障阅读权利，培养阅读习惯，享受阅读快乐，提升师生内涵，对于学校来说，显得尤为重要。所幸我校一直倡导师生“多读书，读好书”，把阅读当成一种习惯，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，努力打造书香校园。

打造书香校园，离不开校园文化环境的优化，离不开师生阅读氛围的营造。我校力求“让每一面墙壁都说话”“让每一棵花草树木都有情”。

学校大门口的装饰石头上镌刻着一个“炼”字，寓意深刻，启迪师生锻炼身体，磨炼意志，修炼本领。学校雕像底座上镶着“爱、思、雅、正”四个字，以及其具体内涵：爱，善物亲仁，宽厚博爱；思，笃学砺志，求新锐思；雅，明礼修身，言馨行雅；正，崇德弘毅，体健气正，是我校办学理念的高度浓缩，也是学校文化的精髓。学校的墙壁上处处张贴着古代名人画像，用名人名言激励学生成长。唐诗、宋词在教室及楼道里随处可见，师生书法作品点缀其间，学生张口可吟诵，见之可欣赏。学校的艺术长廊中，有祖国各地的名胜风景影印画，橱窗里展示学生的手工、书画作品，让人目不暇接，感受艺术的熏陶。还有楼梯间“右行，是给生命留条通道”、花坛里“你欣赏花的美丽，花赞美你的高尚”“莲因圣洁污泥出，人品高洁廉中来”等提示语，无不温馨感人，沁人心脾。另外，本学期我校将名人名言刻在学校的公共场合的地面上，例如“千里之行，始于足下”“壁立千仞，无欲则刚”等。学生在走路、打扫清洁时都可以阅读、记诵，这无处不在的文化渗透对提升学生的人文素养、夯实学生的文化底蕴大有裨益。

校园内绿树成荫，芳草茵茵，鲜花斗艳，每个季节都生机盎然。每一棵树、每一株名花下面都竖有一块精致的标示牌，说明花木的名称、由来和习性，让人在观赏中学到知识。果园内果树繁多，学校开展班树认领活动，每棵树上都贴有班级标签和有创意的班级签名。如梨树上“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等，古诗文恰到好处的点睛，彰显班级文化，散发浓浓的书香气息。(www.daowen.com)

师生阅读，可以提升文化积淀、精神境界、文化品位。教师的言传身教对学生具有潜移默化的影响，教师的阅读行为对学生的一生产生巨大的作用。

学校征订、教师购买书籍，倡导教师广泛阅读。在中华经典中提升文化内涵；在党报党刊中提升政治素养；在教学专著中提高理论水平；在教学报刊中提高教学技能；在休闲杂志中提升生活情趣。请社科联主席作讲座，请党校教师上党课，请市诗词协会的诗人作诗词讲座，请教育专家作专题报告等，拓宽学习渠道，开阔教师视野，提升教师境界。学校鼓励教师多写文章，记录教学点滴，丰富人生阅历。将国学经典诵读向深度、广度延伸，开展国学经典诵读课题研究。通过朗诵比赛、知识竞赛、书画展、演讲比赛等形式展示教师素养，提高阅读实效。

学校开设国学经典诵读课，选取唐诗宋词以及《弟子规》等作为教材。课余，学校LED大显示屏播放古诗文阅读、赏析节目。每个班级添置图书角，开展图书漂流活动，实现资源共享，让学生享受精神大餐，汲取知识养分。开展“每周一诗”的活动，要求学生每周背诵一首古诗。学校网站开辟国学经典诵读栏目，让家长参与到阅读中来。推行国学经典考级制度，颁发考级证书。学校定期举行国学经典诵读比赛，全体学生参加，激发学生诵读兴趣。诵读，成为我校一道亮丽的风景线。

阅读如一缕春风，抚慰每一位师生的心灵；阅读如一汩清泉，流淌在学校的每一个角落。师生阅读，书香浸润，书香校园才显得丰富、鲜活、灵动。