时隔10年后，在桂香氤氲的季节，我校又一本教师文集《教育需要包容与关怀》终于即将付梓。阅览厚厚的文稿，我思绪纷飞，百感交集。一是因为这本文集的出炉，抹去了我校近10年内没有正规出版物的遗憾；二是这本文集来得太迟太迟；三是文集的面世为我校以后的教师文章结集、出版提供了方法和经验。

可以坦诚地说，咸宁市实验小学在咸宁市乃至湖北省的教育界是有一席之地的。我校始建于1965年，历史悠久，文化厚重，办学成果斐然，所获荣誉众多。可每次面对满墙的奖牌时，我总有一丝丝缺憾，甚至是怅然。因为，建校至今，我校教师个人或学校集体的文集甚少。纵然我校有着成熟的办学理念，有着优秀的教师群体，老师们有着先进的教学技能，但仍然难以掩饰这一遗憾。

2011年4月，我担任咸宁市实验小学的校长职务，上任之初，我就憧憬着任期之内一定要让学校或者是老师个人出版几本书籍。近两年内，我积极鼓励全体教师多读书，多写作，记录教学的成败得失，记录教师的成长轨迹。让教师在教学反思中成长，在岁月吟唱中成熟。我本人也在工作之余，撰写教育教学随笔，撰写办学的所思所得，并且常有“豆腐块”见诸报刊。每次写作的时候，我总是喟叹时光似水，光阴不再，有一种追赶岁月脚步的感觉。因为我自1984年毕业后便一直在这块沃土中耕耘，迄今将近30年，可回顾我个人的教学生涯，自己留下的文字太少太少。正因为有这种“自省”，所以学校每年都要聘请专家、学者甚至是文学功底深厚的教师给全体教师作写作知识培训，并且给全体教师布置寒暑假作业——写一篇文章。所幸的是，我校教师都能如期上交作业，并且不乏优秀文章，所以才有得全体教师的文章再次结集出版。

我常常想，一名教育工作者，应该给社会、学生、学校以及自己留下什么呢？我不知道我校的老师思考过这个问题没有。我认为，为师者，应该服务社会，应该延续文化，传承文明，推动社会进步；为师者，应该为学生的成长指引光明的方向，教给学生立足社会的德行与本领，用教育的术语说就是“为学生的终身发展奠定坚实的基础”；为师者，应该为学校这个家庭添枝加叶，每个人都应该成为学校厚重文化、悠久历史的一个元素、一种符号；为师者，应该让自己的教育思想、教学行为留下痕迹。这个“痕迹”应该有初为人师的青涩与激情，有不断前行的教训与成功，有老到自然的成熟与经验，更应该有自己的良知与奉献。这些“痕迹”成为珍贵的财富，给后来者以榜样、以启迪。如果一个从事一辈子教育工作的人，在退休后盘点人生，蓦然发现自己一无所得、一无所有，那岂不是“白白走一遭”啊？

为了给青春留下精彩，给人生留下痕迹。故此，我倡导教师用手中的笔记录自己的生活、工作轨迹。

通读这本文集的所有文章，我不得不惊叹教师的写作水平。一是惊叹“教育感悟”中教师见解深刻，思想深邃；二是惊叹“教学随笔”中教师教学方法新颖，教学技巧独特；三是惊叹“成长故事”中教师文笔清新，感情细腻。可见，我校教师有能力，有文采。可能是学校一直缺乏一种机制、一种氛围，才让很多老师的才情埋没、文思堵塞，作为校长，我有责任、有义务给老师营造氛围、创设条件，让全体老师善于思考，勤于动笔。教师只有勤动笔，才会不断学习，不断积累与创新，不断更新教育观念、优化教学行为。每个教师都如此，学校才能更好地持续发展。(www.daowen.com)

我坚信，写作是每个教师通往名师的必由之路，同时，写作是每个教师为自己的教育行为留下痕迹的应有之举。

我期待，我校教师在鞭策与鼓励中，在勤奋与努力下，写出更多更好的文章，学校出版更多的文集。

——是为序。

习海平

咸宁市实验小学校长