战略是筹划和指导全局的方略。校长办学的成功首先是战略的成功。万古基业必出自雄才伟略，不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。有没有战略思维，有什么样的战略思维，决定学校能登多高，能走多远，能抵达何处。校长办学必须识大势，明大局，放眼全国、全球而谋一域，把握形势谋大事，才能登高望远，实现卓越。可以说，战略才是学校管理的王道。

学校发展战略是学校基于社会发展的需要、学生发展的需要以及教育发展的自身规律和学校自身发展优势所做出的具有长远性、方向性的规划，具有以下四个特性：

全局性。凡属需要高层次谋划和决策，有要照顾各个方面和各个阶段性质的重大的、相对独立的领域，都是战略的全局。全局性表现在空间上，整个世界、整个国家、一个地区的发展方向都可以是战略全局。全局性还表现在时间上，贯穿于战略准备和实施的各个阶段和全过程。要把注意力摆在关乎全局上面，胸怀全局，通观全局，把握全局，处理好全局中的各种关系，抓住主要矛盾，解决关键问题，同时注重局部，做到局部和全局的和谐共振。

方向性。战略是关乎未来的发展纲领和行动指南，体现了一个国家、一个地方、一个组织走向未来的方向和路径以及采取的策略政策方针。哲学上有三个基本问题：你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？校长办学也必须先回答三个基本问题：你将办什么样的学校？你将培养什么样的人？你将怎样培养人？这三个问题就是学校发展的战略方向。

预见性。预见性是谋划的前提，决策的基础。学校在制订发展战略时也必须在广泛研究分析的基础上正确判断，科学预测世界教育、中国教育、区域教育未来的发展方向、发展特征、发展环境及可能的发展变化、基本特征与样式、方向和规律，从而作出领先于时代的发展布局。

谋略性。战略是基于客观情况而作出的发展策略，是在一定的客观条件下可以变被动为主动、化劣势为优势，乃至实现弯道超车的重要策略。运用谋略，重在对全局的把握和谋划，制订战略要强调深谋远虑、多谋善断、料事定谋、灵活多变、高人一筹，以智谋取胜。

学校通过对自身的分析寻找未来的方向，并能够有效实施计划。在这个过程中，最为重要的战略方法就是SWOT动态分析法。SWOT分析实际上是将学校内外部各方面条件进行综合和概括，进而分析其优势（S）、劣势（W），面临的机会（O）和威胁（T）的一种方法。SWOT分析可以帮助学校把资源和行动聚集在自己的强项和有最多机会的地方，让学校的战略变得明朗。

东辰学校进行战略分析时，坚持一个中心三个维度的战略分析方法。

一个中心：就是以提升学校的核心竞争力实现可持续发展为中心。核心竞争力是学校长期形成的，蕴含于学校内质中，并为学校所独具，能支撑学校过去、现在和未来的竞争优势。要提高学校的核心竞争力，一个重要的思想就是要坚持发展改革与创新，打造人无我有、人有我优的特色，进而实现学校的可持续发展。学校发展战略的设计必须把打造和形成学校的核心竞争力作为出发点和归宿。

三个维度：就是分别从宏观、中观、微观三个维度去设计学校的发展方向和战略行动，并形成一个完备的战略管理体系。三个维度的分析分别是：

（1）从宏观上把握教育发展的大趋势、大方向。要按照“国际趋势——国家大势——本土行动——校本发展”的逻辑思路去追寻和把握。首先，要登高望远，以世界的眼光分析世界教育发展的变化和方向。其次，要分析本国教育发展的变化和方向。再次，要研究学校当地发展教育的思路与行动。最后，在前面三个分析的基础上再制订校本发展的战略目标与方向。

（2）从中观上把握学校总体发展的大战略、大主题。就是要围绕学校总体发展战略与目标，制订出具体的发展措施和路径。

（3）从微观上把握学校各项事业发展的大思路、大格局。这个层次的战略管理是用一种系统思想从整体和思想方法上去把握学校各项事业发展的规律，并通过系统变革和整体优化实现学校各项事业又快又好的发展。

战略是指学校对其未来发展方面的重大规划及策略。战略选择通常包括发展方向的选择、发展速度与发展质量的选择、战略发展点的选择和发展能力的选择。东辰开办时，就明确四大战略发展点的选择。见下表：

战略实施就是把学校的发展战略转化为办学规划，付诸行动，其抓手是制定项目标准、条件标准、时间标准、绩效标准，并通过控制计划和标准来推进战略目标的有效达成。

（1）办成“学在东辰”的四川优质品牌学校。

①小学：创立小学“情智教育”品牌，在语文、数学、英语、艺术、科技五个方面形成优势，成为四川最好的小学之一。

②初中：建设“四川第一初中”的品牌，在德育、素质教育、学力三个方面形成特色，成为西部最好的初中。

③高中：保持重本率、本科率、清北整体水平居全省前三强，升学清北的每年达到20—30人，在办学质量上成为四川最好的质量品牌之一，并在艺术教育、德育和管理上形成优势，成为四川最好的高中之一。

（2）办成“教改在东辰”的中国教改名校。

①形成东辰教改品牌，让东辰新教育走向全国，东辰经验走进全国的学校，使之成为人大附中、上海中学式的名校。(www.daowen.com)

②形成东辰教改特色，并在三个方面引领中国教育：A.现代的办学理念和校园文化；B.高素质人才培养模式；C.两课（课程、课堂）一育（德育）的课改模式。

（3）成为绵阳经济社会发展的助推器。

①促进绵阳经济的发展：A.通过东辰高水平的教育来吸引人才和投资落户绵阳，促进绵阳经济发展；B.通过吸引全国学子到东辰，到绵阳读书，带动家长在绵阳购房、在绵阳消费，推动绵阳经济发展；C.通过全国各地学校到东辰学习考察，拉动绵阳消费，促进经济发展。

②促进绵阳教育的发展：A.使东辰成为全市全区校长培训基地和教师培训基地；B.东辰教育引领和推动其他小学、初中、高中的发展。

（1）四大发展战略引领学校发展。

①人才战略。东辰学校必须以人才兴校，实施学校的人才工程，千方百计建设一支稳定的高素质教师人才队伍。

②一体化战略。要充分发挥小初高一条龙的优势，推进四大教育。一是12年总体设计，一体化培养，小、初、高无缝衔接教育。二是语、数、外三大学科小、初、高一体化教育。三是语、数、英、物、化校本课程质量标准教育。四是初高中六年制、七年制直升班一体化教育。

③品牌战略。要千方百计打造东辰的文化品牌、德育品牌、质量品牌、教师品牌、服务品牌，形成“要读书，到东辰”的社会文化。

④可持续发展战略。学校要推进实施教师的可持续发展的专业化工程，实施学生的可持续发展的课改工程，实施学校可持续发展的创新工程，保证学校不断实现超越，变得更加卓越。

（2）“四大特色”铸就东辰教育品质。

①课程特色。按照东辰课改方案，建立立体多元的课程超市，实现每个学生的最佳发展，个性发展。

②课堂特色。形成以导学案，自主学习、小组学习，学、交、导、练教学结构为基本内涵的东辰课堂模式，彻底颠覆传统课堂。

③德育特色。形成以“四张证书”为载体、以培养“四有”东辰新人为目标的东辰德育品牌。

④服务特色。全面打造东辰服务品牌，形成学习服务、心理服务、生活服务三大体系的服务品牌。

（3）“四大工程”打造“学在东辰”的优质教育品牌。

①英才教育工程。培养高素质的毕业生，占领西部质量高地，并从身心发展、品德发展、学科发展、学习品质培养、学科特长、能力发展、综合素质发展等方面实施高素质人才培养。

②特长教育工程。在五大领域培养特长生，并建立小、初、高一体化特长生培养模式。

③全员成才工程。确保100%升学，通过推行个性教学制度、学生导师和辅导员制度、目标定位管理，确保每个学生的成才和升学。

④国际教育工程。通过国际文化素养教育和开办国际班、国外大学预科班、出国培训班，打造国际教育品牌，培养走向世界的现代中国人。