目标是办学的起点。校长办学必须有明确的目标定位和发展方向，而且这个目标应具有以下四个基本特性：

1.明确性。所谓明确性就是要用具体的语言，清楚地说明要达成的行为标准。目标设置要有具体项目，及其平衡标准、达成措施、完成期限以及资源要求，这样我们就能清晰地看到要做哪些事情、计划完成到什么程度。

2.可衡量性。可衡量性就是指目标应该是明确的而不是模糊的，并且有一组明确的数据作为衡量是否达成目标的依据。目标的可衡量性应从数量、质量、经济效益、时间、满意度五个方面来进行，要将目标细化，将完成目标的工作流程化。

3.可实现性。设置目标时要坚持员工参与，上下左右沟通，使所制定的工作目标在组织及个人之间达成一致，既能使工作内容饱满，也具有可达标性。“跳一跳可达到”的目标才是最有效的目标。

4.时限性。时限性是指目标要有时间限制。要根据工作任务的权重，事情的轻重缓急，拟定出完成目标项目的时间要求，并定期检查项目进度。

按照四性原则，我们在办学之初便确立了基本的办学使命和战略目标。

办学使命：①为国育才；②办为学生管一辈子的教育；③实现每个学生的最优化发展；④做中国基础教育的改革者和引领者。

战略目标：办高效能学校，办高竞争力学校，办世界级名校。

根据办学使命和目标定位，我们确立了二十字办学指导思想：

高端运行。坚持高端发展，努力占领四川基础教育的理念高地、创新高地、质量高地。

内涵发展。坚持教育转型，智慧育人，减轻课业负担，提高快乐幸福指数。

追求卓越。坚持精致教育，突出个性教育，开发多元教育，打造特色教育，实施精细管理，让每一个学生都能得到充分和最佳发展。

梯次跨越。对于影响学校发展的几个核心要素采取逐个突破、重点跨越、梯次追赶的方针，逐步达到整体优化。

持续创新。坚持稳定发展、持续创新的方略，持续改进教育教学模式和管理流程，促进学校持续性发展。

为了实现办学目标，开办之初学校就提出了十大重点工程：

要按照“双高”（高素质、高分数）质量目标全面实施质量提升工程。质量提升主要从三个方面推进：

（1）有效教。从宏观上要推进三大战略：一是理科战略；二是分层战略；三是个性化战略。从微观上要全面抓好以下几个点位：奠基入门教育、育优拔尖教育、辅差补弱保低扩优教育、四课（新授课、复习课、讲评课、早晚课）效能、四题（随堂小训练题、过关个辅训练题、综合检测题、升学复习题）训练效能。

（2）有效学。宏观上，要建立课内学习与课外学习相结合、学校学习与家庭社会学习相结合、知行用相结合的有效学习体系。微观上，要在建立学习动力、养成学习习惯、指导学习方法、培养学习能力、形成学习常规五个方面建立高效学习的操作系统。

（3）有效管。一是要建立六位一体的学生自我学习管理系统，让学生成为学习的主人；二是要打造教师的教学管理能力，包括课堂管理、质量过关管理、育优辅差管理、学习动力管理等；三是要提高学部管理质量的效能和水平，强力推进目标定位管理，抓好备课质量管理、课堂质量管理、训练质量管理、个性化辅导质量管理、质量过关管理。

要以学科建设为载体推进学校发展和质量升位。

（1）学科建设的主要目标：一是达到30%的学科成为四川一流学科，70%的学科成为市一流学科，100%学科成为区一流学科；二是要把语文、数学、英语、物理、化学、生物学科建成绵阳市第一学科品牌；三是要把艺术、体育、科技学科建成四川领先的学科品牌；四是要把高中的文科、理科均建成绵阳第一、四川领先的学科品牌；五是所有学科都应建成教研有理论、教学有模式、学生有特长、社会有影响的品牌学科。

（2）学科建设的主要措施：一是要加强学科规划建设工作，通过科学论证、系统设计、专家引领、全员参与，制订各学部各学科的学科建设规划，用规划引领学科发展。二是开展学习创新活动，每个学科开展寻找制高点活动，学习引进成功的学科教改经验和模式，并加以改造创新，快速提升学科建设水平。三是开展学科达标创建活动，每期按标准对学科建设进行一次达标验收和全校表彰奖励活动。四是开展学科教学创优活动，每期对教师的教学创新、教育土方、教改经验进行一次评优奖励活动。五是加强学科团队形象宣传活动，打造学科品牌形象。六是加强学科领袖、学科名师建设，实施学科名师建设规划，保证每个学部每个学科有足够多的名师。七是逐步成立并不断完善学科研修学院，以研修学院为抓手，全面促进教师素质的提升和学科教育教学质量的提升。

（1）全面推进育人模式转型，实施人本素质教育。关注师生的生命、生活、生态、生涯，解放师生的时间和空间，减少教学时间，增加自由活动时间，减轻教学负担，提高教学效益，提升快乐幸福指数。

（2）建成东辰课程体系。包括：①对国家课程的校本化开发，使之适合东辰学生；②构建和完善小学、初中的小哈佛班，高中人文实验班、理科实验班、钱学森实验班的课程方案；③建设理科引桥课程、文科奠基课程、杰出学生成长卓越课程；④建设夏令营，自主招生、保送生课程体系；⑤建设各学部的活动课程、特长课程、选修课程、社团活动课程体系，切实落实每人一门活动选修课、每人参加一个学生社团、每个中学生三年听30场学术报告的目标；⑥建设研究性学习课程体系，落实每人每期完成一个研究课题的课程学习目标；⑦建设小学与初中、初中与高中的衔接课程；⑧打造特色课程，包括小学每人一项艺术兴趣特长、小初高书法、读经、作文、阅读课程和教材建设。

（3）建成高效的课堂。深化课改，保证四个百分之百（百分之百的年级、学科、班级和教师）推进课改，实现高效课堂；推进一谈二警三停、不换思想就换人和课堂一票否决（课堂不达标的评优晋级评职一票否决）等刚性管理；继续推行问题攻关制、课堂诊断制、验收制等课改措施。

（4）建成有效的德育模式。抓好四大重点建设：

①德育课程建设。将完成分学部的主题德育教材建设，系列化的班会课程、交流课课程的教材建设，家长课程建设，高中的学习与人生规划课程建设，班主任成长与培训课程建设。②德育常规建设。要进一步强化学生的学习、生活、安全、心理、品德修养等方面的行为常规训练，建立全程训练体系、全程监控体系、全程激励体系，打造一流的学风和校风。③德育队伍建设。一是要抓好班主任建设，推进班主任专业化工程；二是要抓好生活教师队伍建设，全面提高生活教师的素质和管理能力；三是要抓好德育干事、校警等学生管理队伍的建设；四是要抓好家长素质建设，全面提升家长素质。④德育管理建设。要完善和创新德育管理制度，形成有效的管理机制，提升管理效能，实现精细化管理，追求零缺陷、零失误、零事故。

（5）全面开发与高考变革相适应的课程体系。分三步走：第一步，调研、学习；第二步，构建新的课程体系；第三步，优化、成熟并实施。

英才教育工程包括：①英才教育教师队伍建设；②英才教育课程教育教学体系建设；③英才学生的招生选拔与整体培养；④英才教育的小学、中学、大学的一体化教学；⑤英才教育的实施策略与有效管理。按照前一个五年计划的“力争一年初见成效，三年中见成效，十年大见成效”的设计，未来几年必须“见成效”甚至“大见成效”。

东辰特长教育工程主要包括：

（1）进一步完善家庭社会特长教育基地，继续实施“寻找和开发孩子的优势智慧，实施家庭社会特长教育工程”。加大对家长进行特长发现与选拔的培训力度。

（2）不断完善学部特长教育培训，坚持实施每人一项兴趣特长工程，要求每个学生在语文、英语、数学、音乐、美术、科学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、管理等领域选出1至2个特长项目，通过家庭、学校、社会三结合实施开发。

（3）切实抓好特长教育的三大建设。①师资建设。要建立人人争做特长教师的导向机制，并在小、初、高重点培养一批写作、数学、英语、物理、化学、生物、艺术、科学、体育、计算机等方面的特长教师。②教材建设。各特长教育课程项目均应有配套和系统教材。要通过引进和自编建成特长教育教材体系。③质量建设。要通过目标管理、教学常规管理、评价管理、激励管理建立起质量管理体系，全面提升特长教育质量。

（1）全面提升学校的国际教育水平，包括：在全校学生中实施国际文化素养和国际理解教育，培养学生的世界眼光、国际思维、国际规划能力，掌握国际交流技能；全面办好每年下期的国际文化活动，每年上期的模拟奥运会、模拟亚运会；支持办好模拟联合国、跨文化理解日、国家文化日活动，建设多元文化的国际化课程。(www.daowen.com)

（2）按国际质量标准培养学生，加强学生的独立性、自主性、创造性教育，强化研究性学习和外语学习。

（3）引进高水平的国际课程，提高国际班的办学层次和升学水平。

（4）完善校内外结合、以校外为主和学校统一管理的托福、雅思培训体系，完善学校和留学服务机构合作的留学指导机制，培养一批从东辰走向世界一流大学的学生。

（5）完善东辰学校与国外学校和教育机构的合作，完善学生互换、教师交流机制，提升学校的国际化水平，提升师生的国际文化素养，并努力创造条件办国外学生班，办中外学生融合的学校。

（6）在保留学校国际部的同时，建立高中国际部，具体统筹高中国际教育和管理事宜，力争“二年初见成效，五年大见成效”。

要全面提升学校的教育信息化水平，包括：

（1）每个教师都能熟练使用现代教学设施，每个教师都能熟练制作课件，每个教师都拥有和使用移动电脑。

（2）继续完善数字化管理平台，并逐步实现无纸办公，全面实现校产、经费、图书、教职工业务档案、学生学籍与成长档案五大系统的网络化管理。

（3）建设覆盖所有学科的包含教学课件、学习素材、备课资源、教学设计、学案、系列训练题等资源的教学资源库。

（4）建设东辰网上教师培训学校和教师专业发展管理系统。一方面系统地培训教师，另一方面建立网上评价等管理系统。

（5）建设东辰网上家长学校，重点办好家长阅读、教学绝招、家校心桥等栏目，让东辰家长人人参加网上家长学校的学习，并建立有效的管理系统。

（6）建设东辰学生学习网。集学习资源、学习辅导、假期学习等功能于一体，让东辰学生每人都能进入东辰网学习。

（7）办好东辰网上图书馆。一是要不断更新资源，二是要进行阅读管理、阅读评价以充分发挥网上图书馆的作用。

要全面贯彻“健康第一”的思想，主要包括：

（1）成立学部健康促进会，由学部校长任会长，学生部主任任执行会长，后勤部主任、年级主任、校区班主任作成员，具体实施“营养、卫生保健、锻炼、睡眠”四位一体的健体工程。

（2）编写小学、初中起始年级的卫生保健与营养课程或讲义，利用广播、德育课、升旗仪式等时间集体进行卫生保健营养教育，同时把学生的卫生保健纳入学生常规管理中。

（3）推进营养配餐工作。

（4）加强学校体育设施和场地建设，保证每个学生每天锻炼1小时，每人掌握一两项运动技能，并纳入学部统一管理。

（5）继续与体校合作，建设高水平的运动队，在高中建成篮、排、足、乒、羽、游泳、武术等全方位的二级运动员和运动队培养训练体制。

（6）完善学校生命教育和心理健康教育体系，全面开展生命教育和发展性心理健康教育，加强对学部的心理健康辅导中心的建设，进一步完善学部、年级、班级心理辅导体系，完善心理危机干预和转介机制。

为使东辰教育成为最具服务精神的教育，学校推行了金牌服务工程。包括：

（1）服务学生。包括学习服务、生活服务、心理服务三大系统。

学习服务：对所有学生的发展设计辅导服务，对所有学生的学习辅导服务，对有素质弱点的学生的素质弱点矫正服务，对后进生的补偿教学服务，对特长生的特长发展服务，对特优生的综合发展服务。

生活服务：就餐服务，就寝服务，卫生保健服务，生病就医、看望、陪护、小灶服务，娱乐休闲服务，校园消费购物服务，周末托管服务，接送服务。

心理服务：“六个必”（有困难必帮助、有情绪必疏导、有矛盾必化解、有进步必鼓励、生日必祝贺、生病必看望）人文关怀服务和心理辅导服务。

（2）服务教职工。要认真做好对教职工的六大服务工作：一是政治上关心服务，尊重教职工，让教职工有尊严感；二是工作上支持服务，让教职工有成就感；三是业务上帮助服务，让教职工有成功感；四是生活上关怀服务，让教职工有温馨感；五是在子女教育上支持服务，推行教职工子女成才工程；六是家庭困难上帮助服务，让每个教职工都能幸福生活。

（3）服务家长。主要做三大服务：一是家庭教育指导服务，通过家长学校、家长报、编写家长手册为家长提供系统的教育指导服务。二是学生在家的学习生活安排、放假信息等服务，建立班导每月一次、生活教师每周一次定时间与家长信息沟通的服务体系。三是在开家长会、学生放假接送、周末托管等方面处处方便家长，千方百计减轻家长的经济负担，让家长放心和满意。

（1）加大教师人才工程的实施力度。一是实施全员教师专业化工程。通过生涯发展设计校本研修、读书、研究、交流、反思、展示活动，通过对教师成长课程的系统学习，全面实现教师的专业化成长。二是实施班主任专业化工程。通过班主任成长课程的系统培训及班主任职级制，全面提升班主任专业化水平。三是实施名师工程，通过经验总结、进修提升、专家引领、课题带头、学位攻读等多种形式，加快优秀教师向教育家型教师成长的速度。四是实施对青年教师、弱差教师的关怀帮扶工程，促进每一个教师的成长。五是逐年引进一批年轻教师，并提升档次，新招初职教师必须原则上是名校出身和具有研究生学历的，每年新招教师中应有博士学位的教师。六是每年补充各学科的特级教师和学科带头人，并保证各学部所有学科均不少于2位以上学科名师。七是始终保持全市乃至全省一流的工资和福利待遇。

（2）加大管理人才工程的实施力度。一是要引导干部读书、研究，使之学会管理，成为管理的内行。二是要建立能上能下的干部制度，不断从学科主任、班主任中发现干部人才进行培养，实行后备干部制度。三是积极引进优秀的管理人才，形成梯形的管理团队。

1.教学质量管理目标考核表

2.学部人力资源管理目标考核表

3.学部财经管理目标责任与评价表

4.学部安全管理目标责任与评价表