当今是一个“品牌”的时代。品牌表现了一种信任关系，也是区分同类产品的标志。它可以大幅提升人们的消费体验，并降低人们的选择成本。社会越成熟，品牌效应越明显。

随着中国教育供给方式的日趋多元和家长对学校选择性的增加，今天的教育市场已经开始进入一个全新的发展与竞争阶段——品牌竞争时代。打造学校品牌是学校进入市场、优化教育资源配置、提升学校核心竞争力的必然选择。

学校品牌定位是确立学校品牌建设的方向，是打造学校品牌的第一要素。东辰学校开办之初就确立了这样的定位：打造学在东辰的优质教育品牌。这个品牌有三个基本属性：

第一个属性：“学在东辰”。就是要形成“要读书，到东辰”的社会文化，使“读东辰”成为广大学子的首选。

第二个属性：“优质教育”。这是品牌的核心价值。什么是优质教育？我们把她界定为五个高地：

素质教育的高地——致力于创造每个学生未来50年的幸福生活。

升学教育的高地——致力于让每个学生实现自己的一流大学梦。

英才教育的高地——致力于培养未来占领世界科学技术、思想文化高峰的拔尖人才。

特长教育的高地——致力于打造每个学生未来的核心竞争力。

国际教育的高地——致力于培养有全球胜任力的中国人。

第三个属性：影响力。必须具备品牌的三度：

品牌的知名度。品牌知名度要建立在家长对东辰教育的广泛认可、赞美、口口相传上，而不是靠广告轰炸，媒体炒作。

品牌的美誉度。就是要依靠东辰教育带给孩子的实质变化，这个变化是变好变优，而不是变差，让家长看到东辰教育不一样的特质，不一样的效果，而从内心产生的赞美。

品牌的忠诚度。就是家长长期追随东辰教育。读了东辰小学，争取读东辰初中；读了东辰初中，要争取读东辰高中。不仅自己的子女要读东辰，亲戚朋友的子女、孙儿、孙女也要争取读东辰，单位其他同事的子女也要争取读东辰。

品牌的特征是品质优良，与众不同，有口皆碑，张扬学校个性，熔炼品牌精髓。打造品牌学校要在创新上求发展，在特色上做文章，不同的学校品牌基础不一样，应该有各自不同的品牌战略和行动。东辰学校在品牌战略上着力突出“四度”提升行动。

一是站位要高。学校办学要能代表国家和家长的根本利益，代表先进教育文化发展的方向，代表先进的教育生产力，要保持办学理念一百年不落后，并为学生提供最优质的教育。优质教育的内涵包括以下六个方面：

（1）最专业的教育。学校由专家管理、名师执教，按专业智慧做教育，保证按教育规律办学，按学生身心发展规律教学。学校将为学生的终身发展打好正确人生观的基础，打好良好道德行为的基础，打好终身学习的基础，打好适应社会的基础。

（2）最现代的教育。学校按世界最先进的办学理念办学，办一所真正以学生为本的学校。学校将实现校本教育国际化、国际教育校本化，将融合东西方教育的精髓，办一所与世界接轨的学校，让学生不出国门就能体验和享受国际优质教育。

（3）最个性的教育。学校把优长教育、个性教育、自我教育、适性教育作为学校教育的四根支柱。根据多元智能理论发现和发展每个孩子的优势智慧，并发展成为特长。学校将全面实施个性教育，发现每一个，设计每一个，发展每一个，成功每一个。

（4）最有效的教育。学校实施“全人教育”“全课程育人”“全过程培养”三个学段的无缝衔接，且互为补充，十二年一贯制全程培养，真正实现“对孩子一生负责”。

（5）最有温度的教育。学校把爱学生作为教育之本，努力建设“大爱校园”“大美校园”，把校园建设成一个温馨的家园，并实施亲情化管理，为孩子建设一个能快乐幸福生活的校园，让孩子在爱和赏识中幸福成长。

（6）最放心的教育。学校实施24小时全程化管理，让每个孩子生活在东辰，快乐在东辰，幸福在东辰。学校将实施知识、发展、身体、心理、生活全方位教育服务，让每个孩子向学、向上、向善，有信念、有追求、有梦想，让校园成为学生筑梦、追梦、圆梦的地方。

二是办学水平要高。学校坚持高起点办学，做到办学一方，造福一方，开门就是好学校，并全力打造基础教育的四个高地。

（1）教育质量高地。东辰致力于让每个孩子成人、成才、成功，并以五大发展作为质量目标。

全员发展：学校对每个孩子负责任，保证进来一个，设计一个，发展一个，成才一个，普通孩子得到理想发展，优秀孩子得到卓越发展。

全面发展：学校实施全人教育，让每个学生在习惯与行为、道德与审美、身体与心理、知识与能力、理论与实践诸方面得到全面发展，成为有理想信念、有责任担当、有健康身心、有审美情操、有文化底蕴、有大家风范的人。

个性发展：东辰教育拒绝培养书呆子，突出学生个性特长培养，突出学生思维品质培养，突出学生创新精神和动手能力培养，使之具有创新创造潜质，能适应知识经济时代对人才的要求。

自主发展：东辰教育注重学生生涯规划，注重学生自主发展教育，使之成为具有自主学习、自主教育、自我控制、自我创造、主动探索和研究、独立思考与解决问题、主动适应和创新、自主规划与执行等能力的人。

可持续发展：东辰教育实施幼、小、初、高一体化教育，实施终身可持续发展的教育，幼、小、初各学段拉通设计、整体培养，每个学段的学生都能成为下一个学段的优质生源，并为每个学生做好未来升学、走向社会、走向国际的准备。

（2）英才教育高地。学校必须为国家育英才，为民族筑栋梁，必须致力于培养占领未来世界思想文化、科学艺术高峰的拔尖人才。为此，实施英才教育成为绵阳东辰国际学校的重要追求。一方面针对智力超群学生的教育，建立适合他们发展的育人模式，使之卓越发展；另一方面针对普通学生开发潜能的高素养优才教育。东辰英才教育承认天赋差异，但确信后天教育和个人竭尽全力的努力是成为杰出人才的决定因素。

1）英才教育的主要目标：①增强学生的社会良知，培养学生高度的社会责任感和强烈的使命感，以及持久的热忱、顽强的意志。②培养学生健全的人格、强健的体魄、阳光的心态，使之成为完整的人。③发展学生智能深度和高阶思维，培养卓越的创新精神和动手能力。④发展学生的学科素养与学科能力，激发学生的学科兴趣，形成学科特长，树立学科志向。

2）英才培养的主要措施：①变革课程。建立“四位一体”的课程体系：基础课程强调学宽、学活、夯实基础、发展能力、激活思维，高阶课程提升人文与学术高度，研究性课程要出研究成果，社团活动课程激发兴趣、拓宽视野。②变革教学组织。实行长短课时制、课型组合制、小组学习制、助教制、学科研究会制、分层分类教学制。③变革德育。实施发展性德育，强化自我意识修炼、品格修炼、性格修炼、心态修炼，建立课程育人、文化育人、活动育人、管理育人体系。④变革教学。推行问题研究式教学法，建立“自主课+探究展示课”组合型课堂模式，把培养拔尖创新型人才落实到课堂上。⑤实行学生院士制。力图走出一条“今日东辰小院士，明天共和国大院士”的成才之路。

（3）国际教育高地。在地球成为地球村的今天，在经济走向全球化的今天，我们培养的人才必须具有国际文化素养，必须具有全球胜任力、全球发展力和全球竞争力，我们的人才培养必须与国际接轨。为此，东辰把培养“责立中国，任当世界”、胸怀四海的世界公民作为自己的办学追求。

1）实施民族性与世界性兼备的育人模式。集东西方教育优势于一体构建知识性、个性、创造性三性统一的育人模式。按国际质量标准培养人，重能力，重实践体验，重探究创新，努力培养具有全球胜任力、竞争力的人才。

2）实施国际文化素养教育。一是让学生拥有全球视野，能睁眼看世界，并以开放心态吸纳学习世界一切民族的优秀文化成果；二是让学生拥有全球意识、全球价值观；三是让学生掌握国际交往技能、语言技能，并在观念、语言、文化、知识、能力等方面能与全球化、国际化接轨。

3）学好外语+培养综合素质。打造学生进入世界一流大学的升学竞争力。东辰高中已有250多人先后考入哈佛大学、耶鲁大学、加州大学、牛津大学、剑桥大学等世界名校。

4）办好国际班，开通留学直通车，培养走向世界名校的中国人。每届国际班毕业生都全部升入世界一流大学，70%的学生升入世界排名前100名的世界名校。

（4）个性教育高地。每个学生都是一个独特的个体，每个学生都有各自不同的个性，都有自己的优势智慧。学校的责任就是要关注和分析学生的不同特点和个性差异，发挥每个学生的优势潜能，为每个学生提供适合的教育，既“有教无类”，又“因材施教”，使每个学生得到全面而充分的发展。学校将对每个学生进行个别化、综合化的分析、诊断与评价，并根据升学与未来发展目标要求量身定制教学目标、教学计划、辅导方案和执行管理系统。东辰的个性化量身定制教育主要包括“三个维度”：学习个性化、教学精准化、指导科学化。

1）学习个性化。根据每个学生的学习基础、智力水平、个性特点、未来目标，从学科学习、特长发展、综合素质发展三个维度制订每个学生的个性学习与发展方案，并建立起个性发展的目标定位管理体系。

2）教学精准化。通过四大途径实现对每个孩子的精准化教学。①小班化教学。东辰实行小班化教学，学生可以得到教师双倍的关爱与面对面的个性化教学服务。②个性化课程。对优秀学生实行“基础课程+拓展课程+奥赛课程+社团活动课程”；中等学生实行“基础课程+拓展课程+兴趣活动课程”；学困生实行“基础课程+兴趣课程+补偿课程”。③个性化教学。实行分层异步教学，上课、作业分层要求，以创造适合每个学生的教育。④个性化训练辅导。根据每个学生的实际情况实行定点、定位、定时训练与辅导，保证每个学生都能得到最佳发展。(www.daowen.com)

3）指导科学化。为了使个性教育落到实处、见到实效，东辰采取了三大举措：①开设生涯规划指导课，包括学业指导、升学指导、就业指导。②实施导师制。导师通过学习辅导、心理疏导、人生指导以及课堂关注、作业关注、学法关注和个性教学与辅导，让每个学生都能得到充分关注和良好发展。③成立学生生涯指导中心，为学生的成长导航、解疑释惑。

宽度的要义是要提升学校的知名度，打造社会的美誉度，培养家长对学校的忠诚度，并达到认可度高、影响力大、辐射面广的程度。

（1）认可度高。必须达到五个认同：

①学生认同。学校成为温馨的家园、成长的乐园、美丽的花园，成为学生家以外的家。学生生活在学校，开心在学校，成长在学校。

②家长认同。学校要提供全面的教育服务，让家长把孩子放在学校放心，对孩子在学校的成长和发展感到开心、舒心。

③上级学校认同。学生进入高一级学校后具有良好的学习思想与表现，同时还有强劲的发展后劲，被高一级学校充分认同。

④政府认同。学校能依法办学，规范发展，遵循办学规律，受到各级政府的好评和表彰。

⑤社会认同。有良好的社会口碑，成为学生入读的首选。

（2）影响力大。努力打造三大影响力：

①对家长的影响力。充分满足家长对优质教育、个性教育、特色教育、国际教育的需求，让家长因为有了东辰学校不再送孩子到国外读中小学，不再舍近求远送孩子到外地求学。

②对教育发展的影响力。学校的办学理念、创新模式、教学改革、管理变革对当地乃至对全国基础教育要有示范作用，并促进、引领区域教育改革发展，从而影响全国的教育。

③对经济、社会发展的影响力。教育要影响和促进当地区域经济和社会的发展，对当地社会精神文明建设，对招商引资、招才引智起直接作用，对当地经济社会全面发展起间接作用。

（3）辐射面广。我们立志要办一所影响四川，辐射全国，走向世界的名校，并制订了发展的四步战略。

第一步：辐射绵阳。目标就是成为绵阳最优质的基础教育学校，并对教育均衡发展提供扶持帮带。学校通过教育协作体的形式在学校管理、教育教学、教育科研、教学资源共享等方面定点帮扶薄弱学校。这个目标已完成，学校先后帮扶了三所薄弱学校，并在区县办分校。

第二步：辐射四川。目标就是要成为四川基础教育最优质的学校，四川民办教育的旗舰学校，为四川民办教育发展提供东辰解决方案。这个目标也已完成。许多要办民办学校的都要到东辰来考察、学习、借鉴。东辰在四川近十个地方办有分校。

第三步：辐射全国。就是要走向全国，为中国教育改革发展提供东辰经验和范式。东辰的课改、东辰近十项创新成果已走向全国，并产生了较大的影响力。东辰的办学也走出了四川，在陕西、浙江、贵州等省开始了办学实践活动。

第四步：走向世界。东辰要成为世界名校，并在世界产生辐射和影响力。这个目标目前还在努力中。相信东辰教育一定会走向世界，并向世界教育界展示具有东辰气质、中国气派的民族性与世界性兼备的育人模式的独特魅力。

所谓长度就是要实现学校的可持续发展和可持续辉煌，办百年、千年名校。按照生命周期理论，一个学校的发展必然有一个从初始到兴盛再到衰败的过程。见下图：

学校生命周期

民办学校靠市场生存且竞争激烈。为此，学校必须抱着炸弹经营，随时保持危机感，必须不断地超越自我，从而实现持续地高位运行、高位走强。

就是要做有人文情怀和有爱的教育。我们认为人文情怀是一个人成才最根本的要素，是人生成功的支点。其核心就是要培育学生积极向上的人格、品格，以乐观豁达的心态直面人生，以坚忍不拔的毅力支撑自我，以正确的价值取向充盈心灵。集中到一点，就是学校必须坚守人文情怀的教育，让师生们在充满着人文情怀的时间空间自主、自由、自觉地成长与发展。为此，东辰坚持做有温度的教育，并从以下五个方面让学校教育有温度：

（1）实施爱的教育。顾明远说：“没有爱就没有教育。”因为爱是教育的起点。为此，学校努力建设爱心荡漾的校园，处处有爱、有家、有温暖。学校的教师有爱心，知道什么是爱，以及如何去做才是对孩子真正的爱，而且要让每一个孩子都学会爱，让学生学会彼此关注、关心、关爱、关怀和关照，学会感恩，成为笑得灿烂、学得开心、活得快乐的人。

（2）实施阳光教育。阳光教育的基本特质包括：温暖（幸福、信任、快乐的情感）、多彩（对价值多元化的尊重和对创新精神的肯定）、和谐（相互包容、相互映衬所体现的美丽）、生机（积极乐观的态度）、大气（宏大的境界、豁达的气度）、光明（真、善、美的力量）。阳光教育就是要引导孩子形成乐观积极的生活态度，以培养向善、向上、向学、积极进取的人。

（3）实施尊重信任的教育。在应试教育的大环境下，社会、学校、家长高度关注和看重的是分数、成绩、升学率等等，而作为鲜活的生命个体，学生本身却得不到应有的重视、尊重和关爱。如果学生得不到尊重，日后他就不可能尊重别人；如果学生没有得到过友情，日后他就不可能去友爱别人。为此，学校必须尊重学生，尊重学生的心灵，尊重学生的权利，尊重学生的人格，同时也引导学生学会尊重他人、尊重知识、尊重人格、尊重差异，通过尊重教育实现培养真、善、美、乐相统一的人。

（4）实施关爱心理的教育。苏霍姆林斯基曾经说：“不理解孩子的内心世界，便没有教育文明。”教育必须走进孩子的内心世界，拉近与孩子的心理距离，走进孩子的心灵，实施心灵耕耘，给孩子以体贴入微的关爱与真诚的教育。

（5）实施人文教育。一个学生学科学习再好，如果没有良好的世界观和人文素养是不可能成才的。学校必须坚持立德树人，必须培养具有正确人生观、具有良好道德品质、有人文底蕴和人文精神的人，培养真正懂得生活和创造的人，能学以致用、服务社会、用知识创造效益的人，而不是狭隘局限于知识技能的人。人文教育是让学生感悟人生真谛的教育，诸如生命与生活、幸福与自由、个性与尊严等，增强学生对人生本质和价值的理解，寻找现实生活永恒的精神支柱，挖掘个人前进的不竭动力。东辰教育必须坚持人文引领、文理相通，培养学生成为有思想、有灵魂、有人类共同理想的文化人，成为精神高贵的自由人。

1.人才建设行动。人才工程包括四项：①青年教师工程。实施135计划（一年合格、三年优秀、五年骨干），建立青年教师奖励基金，成立青年教师专业发展促进会，建立师徒制，全方面培养青年教师。②高端人才工程。建设一支数量足够的学科领袖队伍、学科竞赛教练员队伍、优秀管理人才队伍。③全员专业化工程。推进全员专业化发展并实施学分制。④幸福工程。核心就是要为东辰教师创造四个一流。

一流的事业平台。为每个教师建立双通道事业平台。

教学岗：搭建“教学能手——学科带头人——东辰名师——特级教师——正高级教师——专家教师”六级发展阶梯。

管理岗：搭建“学科组长——处室年级主任——副校长——学部校长——总校长——管理专家”六级发展阶梯。

一流的工资福利。一流的工资水平，完备的福利体系和激励体系，让老师实现富、贵、雅的统一。

一流的子女教育。全面实施教师子女优学工程，并实现高升学、高发展，让从教东辰的教师实现优秀的代代传承。

一流的工作环境。全面建设有爱、有家、有温暖的家文化，丰富教师生活，减轻教师负担，让东辰教师成为具有专业能力且幸福的教师。

2.深化课改行动。全面推进东辰新课改。①语文、数学、英语整体改革，夯实学生成才的三根桩。②全面提升五大学科竞赛水平，落实每人一项特长。③一体化教育进入全面实施阶段。④个性化教育进入定制教育阶段。⑤全面建构具有竞争力和影响力的小、初、高课程体系，建设高水平的高阶课程体系。⑥课堂改革进入深水区，建立起适应新高考的学本思维四度课堂。⑦构建全国一流的东辰德育体系。⑧全面推进四自六定班改，落实全面质量管理。

3.英才教育行动。全面实施“1+N”与“3+5”计划。“1”就是要建立绵阳英才教育研究中心。“N”就是建立若干区域性的英才教育分中心，形成英才教育集群，让各地英才聚集于东辰并以总校作为英才最后的培养基地。“3”就是对英才学生从小学五年级至初一进行三年奠基教育工程，强力打下语文、数学、英语三根桩。“5”就是进行五年一体化特长教育和一体化拔尖人才教育。

4.“双一流”建设行动。今后的学校工作将围绕建设一流学科、一流年级进行并以“双一流”建设引领学校的发展。一流学科的标准：一流的学科领军人物、一流的队伍、一流的课程、一流的教研、一流的课堂、一流的教学资源、一流的管理、一流的质量。一流年级的标准：一流的领导班子、一流的教师团队、一流的学科组建设、一流的班级建设、一流的德育、一流的管理、一流的质量。

5.管理建设行动。要建立廉洁高效的服务型的管理团队，并着力加强六大管理建设：①全面实施“4（干部、教师、学生、家长四元共治）3（行政、学术、个人工作室三位一体）3（决策、执行、评价三环管理）”管理体制。②全面推进教学、德育、教师、干部、人事、分配六大制度创新，全面激活办学活力。③全面实施人才、一体化、品牌、可持续发展四大发展战略，并保持战略定力，以一流的战略引领学校卓越发展。④突出管理的核心要素，建立以“双一流”建设为核心的五大管理主体的每周、每月、每期常规管理体系。确保课程与质量、德育与班级建设、学科与教师队伍建设、特长与英才教育四大核心管理全面落实。⑤全面落实精细化管理，落实全员、全程、全面质量管理，全面落实学生的个性设计、个性发展、个性诊断、个性辅导管理。⑥全面硬化执行管理。一是要消除层级。集中决策后所有干部、教师都是执行者，干部到一线带头执行。二是要坚持“五个一定”执行流程。三是坚持现场整改，发现问题马上落实整改，对后进者每月、每期进行诊断分析、跟踪指导提升。四是实施执行清单管理，每周、每月进行清算管理并兑现奖惩。

6.思想文化提升行动。①要加强党建和教师政治思想教育，以灿烂的思想之花结出丰硕的教育质量之果。要坚守“学校、学生、责任、荣誉”的东辰师训，坚守“爱学校做主人、爱事业做能人、爱学生做贵人”的东辰教师核心价值观，发扬“同舟共济、追求卓越”的东辰精神。②要推进学校文化改革。一是要重塑干部文化，推进干部角色回归和干部作风、工作方式的转变，干部要示范引领，做前进的火车头，做高飞的头雁。干部要克服形式，告别肤浅，服务教师，服务学生，服务家长。二是要重塑教师文化，建立拼搏、智慧、合作的教师文化，建立以教书为贵，以做学问为贵，以做名师为贵的教师文化，建设学习型、研究型教师团队。三是要重塑关系文化，建立简单透明的工作关系，坚持用业绩说话。四是要重塑生态文化，去干部的特权风（去私心、去官气、去特权、去行政化）、去名师的大爷风（去霸道、去傲气、去特权）。五是要重塑创业文化，打造干事创业的激情。