东辰教育即将走过二十年，这二十年的办学历程，我们可以用五个“3”来概括：

第一个“3”——办学成功的三大标志。一是实现了高素质与高升学的统一；二是实现了做大与做优做强的统一；三是实现了民办学校与优质品牌学校的统一。

第二个“3”——办学的三大贡献。一是打造了“学在东辰”的优质品牌，满足了万千家长对优质教育的需求；二是促进引领了一方教育的发展，乃至影响了全国教育的改革与发展；三是促进了当地经济社会的发展。

第三个“3”——办学取得的三大成果。一是创立了具有独特价值的东辰新教育，被专家列为全国四大新教育之一；二是创立了两课（课程、课堂）一育（德育）大课改，为教育奉献了一项培养高素质人才的整体解决方案；三是构建了现代学校治理体系，形成了自己独特的管理哲学和育人模式。

第四个“3”——办学成功的三大核心要素。一是政府的重视与支持，为学校发展创造了良好的政策环境；二是投资者的开明与大气，投资者不以赢利为目的而是把办教育、为国育才作为最高的价值追求；三是办学者的务实与创新，办学坚持代表先进教育文化发展的方向，代表先进的教育生产力，代表国家和家长的根本利益。

第五个“3”——学校办学的三大铁律。一是围绕家长的核心利益办学，紧紧抓住质量、特色、服务三大核心主题不放；二是围绕打造学校的核心竞争力办学，把教师、模式、管理作为支撑学校竞争优势的三大核心要素；三是围绕打造学校的可持续发展办学，通过战略、制度和创新三大支撑努力打造百年名校。

东辰教育是一种以人的发展和完善为最高价值追求和终极目标的教育。她通过对传统教育进行系统变革与创新设计来构建一种具有独特教育使命和价值追求的教育体系。与其他变革不同的是：她既站位于高，也着眼于实，更立足于用；她既有完整的理论结构，又有科学的操作体系，她的最大魅力在于将先进的办学理念转化为干部的执行力、教师的教学力、学生的学习力。在理论上，她是先进教育文化的代表；在实践上，她又是先进教育生产力的代表。

东辰教育有四大核心使命。一是为民族复兴培育英才。东辰把教育的责任写在中国大地上，把为国育才，把培养能占据未来世界科学技术、思想文化高峰的拔尖创新人才作为自己的第一使命，开校伊始便确立了筑高原——大面积提高教学质量、建高峰——努力培养拔尖创新人才的“双高”质量目标，并构建了确保“双高”质量目标实现的课程与教育教学体系。二是办为学生管一辈子的教育。“管一辈子的教育”就是为学生终身发展负责任的素质教育。学校将努力打造学生的五大优势：素质优势、升学优势、发展优势、出国留学优势、求职升级优势。东辰教育要让每个毕业的东辰学子带着理想和自信走进校门，为报效祖国和人民而走出校门。三是要实现每个学生的最优化发展。进来一个，设计一个，发展一个，成功一个，对每个学生负责任，让普通学生实现理想发展、优秀学生实现卓越发展。为此，学校实施了五全质量管理体系：全员个性化发展设计，全程小班化分层教学，全员个性化课程学习，全程个性化导师辅导，全方位的精细化管理。四是做中国基础教育的改革者和引领者，东辰教育扎根中国大地办教育，探索具有中国特色、国际水准、世界竞争力的教育模式，以此引领中国教育改革发展。为此学校先后推出了东辰新教育、东辰大课改、东辰核心素养体系。东辰现代治理体系在全国引起了很大的反响。《中国教育报》在报道东辰大课改的编者按中指出“东辰新教育从某种意义上代表了中国基础教育改革发展的走向”。

东辰办学始终坚守自己的核心价值观。东辰教育的核心价值观概括起来就是五个坚持：

1.坚持培养有家国情怀、全球视野、东辰气质的人才。东辰坚持立足中国大地办教育，我们培养的人必须有中国灵魂、有家国情怀、有民族担当、有社会责任感，同时又要适应全球化对人才素质的要求，具有国际文化素养、世界眼光、全球胜任力，成为能推动世界进步的人。当然，作为东辰走出去的学生身上应打上东辰教育的底色和烙印，体现东辰教育的个性和基因。东辰教育的个性体现在学生身上就是：有理想信念，有文明礼貌，有道德修养，有大家风范。东辰教育的基因包括五个方面：家国情怀、全球视野的格局；责立中国、任当世界的担当；阳光自信、大气天下的气质；崇尚科学、弘扬人文的品质；放飞个性、追求卓越的特质。

2.坚持民族性与世界性兼备的育人模式。二十年前我们就认定民族性与世界性兼备的育人模式将是一种最能成功的育人模式。为此，我们二十年一直坚持这种模式。其核心就是整合、交融东方教育与西方教育、传统教育与现代教育的精髓，达到既加强对基础知识和基本技能的学习，又重视学生智慧潜能的开发和创新动手能力的培养，形成基础性学力、发展性学力与创造性学力相统一的质量标准，并把课程、德育、教学模式、学习模式作为创新育人模式的四大支柱。

3.坚持质量立校的战略方向。我们坚持“双高”质量标准，努力打造“学在东辰”的优质教育品牌。“学在东辰”的内涵是：东辰要成为一所照亮每个孩子未来的成功学校，发现每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性，成就每个学生的未来。在东辰学习的每一个学生都能实现五大发展：全面发展、个性发展、自主发展、可持续发展、卓越发展。“要读书，到东辰，读东辰，好前程”将成为一种社会文化，读东辰也将成为学生和家长荣誉的象征。(www.daowen.com)

4.坚持一体化培养体制。一体化培养是东辰教育的核心战略。这个战略包括三个层次：一是小学初中九年一体化培养，从德育、学科教学、特长培养，英才培养四个维度实施小初一体化教育。二是初高中一体化培养，包括实施“学科整体优秀+学科特长+综合素质”三合一英才培养和学科特长初高中一体化培养，三是中学大学一体化培养。包括合作建立实验室，开设合作课程，大学教师到东辰作学术报告，大学教师担任高中学生学术导师，东辰学生走进大学举办学科冬（夏）令营与大学导师一起做实验、做课题研究，以及招生互动等。

5.坚持创新发展理念。创新是历史进步的动力，也是教育发展的动力，更是民办教育发展的灵魂和生命源泉。民办学校办学成功最重要的推动力就是创新，只有拥有创新精神的教育，才是具有发展力的教育。家长选择民办学校的根本原因是民办学校的与众不同，这个与众不同就是来自学校的创新。为此，我们根据社会的变化、家长的需求、教育发展的趋势不断追求创新发展。

一是创新发展理念。坚持可持续发展的理念，在做优做强的基础上做大。树立公益发展的理念，正确处理经济效益和社会效益的关系，始终把社会效益放在第一位。坚持内涵发展的理念，打造高质量轻负担的教育。坚持文化建设的理念，让学校成为师生的精神家园、求知的学园、成长的乐园。坚持以人为本的理念，让每个学生实现充分发展，让每个教师幸福而有尊严地生活。

二是创新办学模式。构建民族性与世界性兼备的育人模式，实施特色化、个性化、国际化的教育模式以及集团化的发展模式等。

三是创新课程。创新课程供给，从共性教育走向个人定制；创新课程组织从分科走向综合；创新课程实施，从单一学习走向混合学习，构建以素养立意的新课堂。

四是创新教学技术手段。推动互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能为代表的信息技术在教育领域的广泛应用，迎接“人+机器”的人工智能教育时代，用新技术重构学校教、学、考、评、管各个环节。

五是创新学校管理。重构现代教育治理机制，从传统科层化管理走向扁平化管理，建立干部、教师、学生、家长四元共治的治理结构，重建现代教育治理体制，建设“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度。

绵阳东辰国际学校的发展史就是一部创新史。

是为序。

2020年2月16日