《夸父追日》是人民教育出版社三年级下册的一篇选读课文，为作家袁珂所写，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。

1.神奇的故事情节

《夸父追日》这篇课文为第八单元的选读课文，全文共五个自然段，以夸父追逐太阳为主要故事情节，展现了神话故事的神奇。

首先，作为主要人物的夸父想法非常奇特，因为他不喜欢黑暗，喜欢光明，就要把太阳固定在天上，让大地永远充满光明。太阳朝升日落是正常的自然现象，可在夸父眼中却不是这样，他喜欢光明，就要去抓住太阳。夸父一出场就给文章笼罩上了一层奇幻的色彩。

其次，夸父的行为也很神奇。“一眨眼就跑了两千里”“还没等太阳落下去，夸父就追到了”，堪比光速的夸父更让大家觉得神奇得不得了。夸父追上了太阳却口渴得不得了，霎时间喝光了黄河和渭河的水。要知道黄河和渭河作为中国的大河有多少大的蓄水量，却被夸父霎时间喝完了。

结果更是神奇得令人惊叹，夸父死后身化邓林，结出鲜美的桃子，供奋勇争先的人吃。

整篇文章谋篇布局都渗透着神奇，这不仅是文本的特点，更是课堂教学不可忽视的教学资源。

2.绮丽的想象、夸张

《夸父追日》的语言文字特点十分鲜明，充满了绮丽的想象和夸张。作为小学语文教材，对想象思维占优势的儿童，课文很有吸引力。文本最值得探究的，是作者语言表达的艺术性。例如描绘夸父的奔跑：“提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”“还没等到太阳落下去，夸父就追到了。”例如描绘夸父之死：“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”又例如描绘夸父身化邓林：“昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。”人物的心理、动作描写生动传神，事情的叙述富有感染力。

3.深藏的精神文化

夸父追日，最后虽以悲剧结束，但从故事中我们看到古代劳动人民坚持不懈、不惧困难、不怕吃苦，勇于与大自然抗争的精神。类似愚公移山，虽然结局不尽如人意，但其水滴石穿的精神是一样的。这类神话也反映出人们对远古祖先与英雄发自内心的崇拜和信仰，它们是中华神话中最初的部分，也是最核心、最不可缺少的部分。

本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗赞道：“夸父诞宏志，乃与日竞走。……余迹寄邓林，功竟在身后。”但这深藏的精神文化只能渗透，却不适宜深讲，否则语文课就变味了。最好的方法是让学生基于一个画面，通过想象和夸张的方法来复述，在想和说的过程中，既培养语文学习的能力，也滋养文化的灵魂。结合三年级学生的阅读水平，可以从以下几方面品读文本。

一、揭题初读

1.揭示课题，读题

2.初读课文，提出要求

（1）碰到生字多读几遍，不理解的词语可以问问同桌，也可以举手请教老师。

（2）边读边感受，课文向我们描绘了哪几个画面。

交流：与日逐走　饮于河渭　道渴而死　化为邓林

二、品读文本，感受神奇

1.选择其中的一个画面，体会神话的神奇之处（板书：神奇）

2.引导学生想象画面，用夸张的修辞手法来复述画面

（1）学生边读边完成读书感悟卡。

（2）交流感悟。

交流一：夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。

引导学生抓住“拿着”“提起”“迈开”三个动词和“像风似的奔跑”来复述。

交流二：夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。(www.daowen.com)

“霎时间”是夸张的写法。

交流三：他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。

抓住“颓然”来复述：谁颓然倒下？他为什么会颓然倒下呢？

交流四：夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。

他遗憾什么？他把手杖向前一抛抛出了什么？（一片桃林）

出示：第二天早晨，当太阳……那是夸父的手杖变成的……（配上音乐朗读）

3.复述练习

师：多么神奇的神话故事呀！夸父眨眼工夫能跑两千里，霎时间能喝干两条大河的水，能把手杖变成一片桃林，我们被这些神奇的文字深深地吸引着。孩子们，看着这几个画面，来复述课文。

三、走入内心，感受追日动力

出示：“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住……”（教师引读）

当夸父一路追赶，口渴难耐时，他默默地对自己说——

当夸父疲惫不堪，放慢追逐光明的脚步时，他提醒自己说——

为了追求内心渴望的光明，哪怕要以生命为代价，夸父的决心毫不动摇——

师：他对光明的渴望是那么强烈，孩子们，此时你觉得夸父最后的奋力一抛，抛出的仅仅是一片桃林吗？

抛出的是光明，是希望，是奋勇前行，是不懈追求……

四、拓展延伸，会神话之意

师：此时此刻，你想对夸父说些什么呢？

1.学生交流

2.教师小结

孩子们说得多好啊，难怪大诗人陶渊明写诗赞道：夸父诞宏志，乃与日竞走。

孩子们，神话故事，带给我们的不仅仅是有趣、神奇，更多的是一种催人奋进的精神，一个发人深省的道理。这就是中华传统文化的魅力所在。

3.推荐阅读

《山海经》里还有许多有趣的神话故事，同学们可以去读一读，再次感受神话故事的神奇，同时，你可以用想象和夸张的方法来复述故事。

板　书