接触自然，了解自然，不仅可以满足孩子的好奇心，还可以帮助孩子丰富人生，丰富内心世界，丰富心理色彩。更重要的是，可以让孩子通过植物的生老病死，去了解生命的脆弱，学会珍惜生命；去了解开花的短暂，学会珍惜美丽；去了解结果的困难，学会珍惜食物……很多只能意会不能言传的道理，可以通过对大自然的观察传递给孩子。例如，大自然充满了生机也充满了危险，我们可以在孩子与大自然的接触过程中，慢慢地传递给孩子如何识别危险，远离危险，保护自己的信息。

接触植物、培育植物的过程，是孩子用双手感受劳动带来快乐的过程。从和植物的相处过程中，孩子会感受到安静的美妙，明白安静可以让人休息，安静也可以让人思考。

接触动物、照顾动物的过程，是孩子感受和动物互动带来快乐的过程。照顾小动物可以缓解孩子内心的孤独感，可以帮助孩子度过内心最脆弱的时刻，还可以帮助孩子完成从被照顾者到照顾者的转变，这种转变可以帮助孩子提升自我价值感，体验责任感。

小班段的孩子，看到美丽的花朵时就直接把它摘下来；闻到有香味的植物时就直接把鼻子凑上去……他们对许多动植物都习惯性地有肢体触碰的行为，却不知道动植物也是有危险的。因此，在小班段，训练的重点是让孩子学习了解动植物的不同习性，学会在观察的同时让自己不受到伤害。

中班段的孩子，接受能力发展迅速并得到了较为充分的锻炼，与动植物的互动也有了一定的进步和发展。大多数孩子拥有种植花草或者饲养小动物的经历，但遗憾的是由于经验的匮乏，常常使这些动植物很快便失去了生命，这使孩子看起来仿佛十分残忍。因此，教师在中班阶段，需要教给孩子正确种植花草或者饲养小动物的方法，使孩子意识到：无论是对花花草草，抑或是对猫猫狗狗，都需要抱着一颗感恩的心，善良以待。

大班段的孩子，因思维能力的增强，大脑活动也变得十分积极，喜欢问、学及自己动手操作，更乐于进行各种探索。因此，对大班段的孩子，教师需要为其提供更广阔的发展空间，通过多种形式的教学，帮助他们了解更多的关于自然界的知识，使他们更加亲近大自然，学会和大自然和谐共处。

游戏主题1：《浇水》

【游戏形式】日常。

【重点领域】小班段孩子的动手能力训练。

【游戏目标】培养小班段孩子对植物生长所需条件的认识。

【游戏准备】

1.易存活的盆栽。

2.水壶、土壤营养物、松土的铲子。

3.植物生长记录单。

【游戏过程】

1.将孩子分组，5人一组。

2.每个小组分配一个盆栽。

3.小组中每人轮流照顾一天，并进行相应的记录（如盆栽有无长高、是否浇水、是否晒太阳等）。

4.一周后，将各组盆栽进行对比，并展开讨论。

【游戏建议】

1.孩子在照顾盆栽的过程中，如果出现十分严重的错误操作，教师应及时给出建议。

2.这个游戏要让孩子体会到水不能浇多，也不能浇少；盆栽的生长需要适量的阳光。这就像人每天要吃饭才有力气，不能吃太饱也不能不吃，要吃适量的食物，才能更好地生活。

3.提醒孩子松土时要注意安全，不要伤到手。松土是为了让盆栽有舒适的生长环境，就像我们喜欢生活在舒适的环境中一样。

4.这个游戏在中班、大班段可以进行相应的延伸。例如中班、大班段，教师可以带领孩子种花，从种下到长大，中间会经历发芽、破土、开花、结果、叶落、再发芽等一系列的过程。在这个过程中，孩子可以完整地感受到自然的力量和生命轮回的伟大，同时锻炼自己的耐心。

备注：这个游戏是让孩子锻炼动手的能力，感受人与植物的关系，感受浇水带来的乐趣。

游戏主题2：《给菊花种子浇水》

【游戏形式】日常。

【重点领域】小班段孩子的观察能力训练。

【游戏目标】在实际操作过程中锻炼孩子的观察能力。

【游戏准备】

1.菊花种子。

2.培养皿（可以用经过修改的一次性杯子）。

3.水、营养物质、纸巾。

4.菊花生长记录卡片。

5.马克笔（写名字用）。

【游戏过程】

1.教师给每个孩子分发材料：5至6颗种子、培养皿等。

2.让孩子在培养皿上先铺一层薄薄的纸巾，然后在纸巾上撒上已经由教师调好的营养物质，再轻轻地放上菊花种子，铺上另一层纸巾。

3.教师在培养皿上写上孩子的名字。

4.由孩子自己每天记录观察到的菊花种子的变化。

【游戏建议】

1.种子萌发是一个较慢的过程，这个过程可以让孩子安静下来。

2.花会绽放，也会凋谢。这个过程可以让孩子明白“花无百日红”的道理，从而学会珍惜，懂得感恩，心存善良。

3.提醒孩子接触动植物前后要洗手，养成讲卫生的好习惯。

备注：这是家长学习如何教育孩子的好机会，所以在这个游戏进行前，可邀请家长来听课并配合教师完成这个游戏。

游戏主题3：《蚕宝宝》

【游戏形式】日常。

【重点领域】小班段孩子的饲养能力训练。

【游戏目标】告诉孩子生命不是一成不变的，而是时时刻刻在变化着的。

【游戏准备】

1.蚕宝宝的卵。

2.蚕宝宝所食桑叶。

3.蚕宝宝成长过程的PPT以及视频。

4.蚕丝织物图片。

【游戏过程】

1.教师介绍养蚕宝宝的资料。

2.教师利用PPT和视频让孩子先了解蚕宝宝的成长过程。

3.教师示范养蚕宝宝的基本操作，并向孩子提出养蚕宝宝的要求以及注意事项。

4.让孩子每周记录蚕宝宝的变化情况。

【游戏建议】

1.在孩子等待蚕宝宝长大的过程中，家长可以帮忙拍摄视频，以增强亲子互动。

2.可以将蚕宝宝的成长与孩子的生长进行对比，寻找异同点。蚕宝宝的成长会经历很多变化，就像孩子从小慢慢长大，也会有很多变化一样。通过对比，让孩子知道生命不是一成不变的，而是一直在发展变化的，生命本身就是一个不断发展变化的过程。这个游戏可以培养孩子的责任心，让他们明白做事情要有始有终，不能因为困难就半途而废。

备注：这是需要家长配合的游戏，而不是让家长代劳的游戏，很多学校把这个游戏放到了小学，结果孩子没有时间，就成了家长的作业。

游戏主题4：《养小金鱼》

【游戏形式】日常。

【重点领域】中班段孩子的责任心与交流能力训练。

【游戏目标】培养孩子的责任心与交流能力。

【游戏准备】

1.鱼缸与小金鱼。

2.鱼饲料。

【游戏过程】

1.给孩子分组，5人一组，每组一个鱼缸和若干条小金鱼。

2.每组孩子给自己的小金鱼喂饲料、换水。

3.让孩子适当地和小金鱼交流，把小金鱼当作朋友一样。

【游戏建议】

1.注意喂饲料的量，让孩子知道不能给小金鱼喂太多饲料，否则小金鱼会被撑死的。

2.在喂养的过程中，可以让孩子与小金鱼进行交流，也可以鼓励孩子介绍自己的小金鱼给大家认识，培养孩子的交流能力。

备注：让孩子养鱼，养的是鱼，修的是心，这个游戏可以让孩子不再感到孤独，也可以让孩子安静下来。

游戏主题5：《养小兔子》

【游戏形式】日常。

【重点领域】中班段孩子的责任心与交流能力。

【游戏目标】培养孩子的责任心与交流能力。

【游戏准备】

1.1至2只小兔子。

2.胡萝卜或者青菜。

3.兔子笼。

【游戏过程】

1.教师把关在笼子里的小兔子放在教室里，组织孩子进行远距离的观察。(www.daowen.com)

2.教师介绍养小兔子的相关知识和注意事项。

3.教师组织孩子有序地进行近距离观察。

4.观察结束后，让孩子发表感受。

5让孩子给小兔子喂食物。

【游戏建议】

1.教师在孩子观察时，要强调小兔子看似温柔，却还是具有一定的危险性，所以要在一个安全的范围内进行观察。同时让孩子知道，很多东西本质与表面是有区别的，在与之相处的过程中，可以有接触，但同时也要懂得保护好自己。

2.如果孩子能够养好小兔子，就说明其具有较强的责任心。这个游戏有利于孩子良好心理素质的培养。如果孩子有做得好的地方，教师要及时给予表扬。

备注：这是一个分享的游戏，也是一个关乎友爱的游戏，教师要引导孩子悉心喂养。

游戏主题6：《认识动物——猫》

【游戏形式】日常。

【重点领域】大班段孩子对危险的认知训练。

【游戏目标】培养孩子的自我保护意识。

【游戏准备】

1.各种猫的玩偶。

2.猫的基本介绍的PPT。

【游戏过程】

1.先用PPT介绍猫的基本情况。

2.用猫玩偶介绍猫的危险部位。

3.模拟一些危险场景让孩子进行表演。

【游戏建议】

1.即使很多家庭把猫当成宠物，但是仍时常会有猫攻击人的事件发生，所以从小就要让孩子对“猫会攻击人”有所了解。当然猫也是很容易相处的，在介绍情况时要注意全面，既让孩子懂得自我保护，又让孩子和猫友好相处。

2.猫会咬人也会用爪子抓人，因此教师在介绍时要着重讲这些注意事项，同时有必要的话可以拿猫玩偶模拟。

3.教师可以让某个孩子先表演他认为危险的场景，然后让其他孩子进行补充，最后由教师进行总结，这有利于提高孩子对知识的梳理概括能力。

备注：猫是生活中经常会遇到的动物，因此让孩子了解猫的特点很有必要，这样孩子就不容易受到惊吓了。

游戏主题7：《认识动物——狗》

【游戏形式】日常。

【重点领域】大班段孩子对危险的认知训练。

【游戏目标】培养孩子的自我保护意识。

【游戏准备】

1.各种狗的玩偶。

2.狗的基本介绍的PPT。

【游戏过程】

1.先用PPT介绍狗的基本情况。

2.用狗玩偶介绍狗的危险部位。

3.模拟一些危险场景让孩子进行表演。

【游戏建议】很多家庭会养狗，让狗和孩子做朋友，虽然这有利于孩子情感等方面的教育，但是危险还是存在的。因此教师需要让孩子知道每只狗都是不一样的，要根据不同的对象采取不同的对待方式。即使是自己家里养的狗也会突然出现异常状况，这时孩子就要做到立刻远离危险，懂得自我保护，或者寻求大人的保护。

备注：这个游戏有助于孩子学会应对危险。

游戏主题8：《认识动物——小鸡》

【游戏形式】日常。

【重点领域】大班段孩子对消化能力的认知训练。

【游戏目标】让孩子了解不同生命有不同的消化方式。

【游戏准备】

1.介绍小鸡的视频。

2.小鸡所吃食物的资料介绍。

3.介绍小鸡消化方式的视频或图片。

4.模拟小鸡吃东西的道具。

【游戏过程】

1.让孩子观看介绍小鸡的视频。

2.教师介绍小鸡的食物，并与孩子的食物进行对比。

3.让孩子观看介绍小鸡消化方式的视频或图片。

4.让孩子发言，分享自己的发现。

【游戏建议】

1.观看视频只能有一个大概的认知，要想深入了解的话可以用道具进行模拟，教师示范一遍，可以让孩子自己操作一遍，有利于提高孩子的动手能力。

2.小鸡除了吃稻谷和小米之类的食物外，还会吃一些小石子来磨碎食物帮助消化，这个可以延伸到孩子吃饭时要嚼碎，细嚼慢咽有助于自身的消化，有利于身体的成长。

3.人会生病，鸡也会生病。鸡一旦生病可能就是禽流感，这个时候孩子要立即远离，保护自己，然后马上告诉大人，让大人来处理。

游戏主题9：《认识动物——牛、马、羊》

【游戏形式】日常。

【重点领域】大班段孩子的自我安全防护训练。

【游戏目标】培养孩子遇到稍大的动物时的自我保护能力。

【游戏准备】

1.《动物世界》中有关牛、马、羊的视频。

2.牛、马、羊的图片。

【游戏过程】

1.教师先了解孩子对牛、马、羊等动物的认识。

2.让孩子观看《动物世界》中有关牛、马、羊的视频。

3.让孩子讲讲视频中的牛、马、羊等动物和自己先前认知的异同。

4.教师用图片对孩子进行安全知识的教育和危险行为的预防，让孩子在与牛、马、羊等动物接触时位于安全位置。

【游戏建议】

1.教师在挑选视频的时候，尽量选温和一些的，有凶猛镜头的视频不利于孩子观看，甚至会给孩子留下心理阴影。

2.有条件可以组织孩子去动物园进行观察，并实践学习到的安全位置，如不要到牛和马的后面，容易被它们的蹄子踢到。动物园里有些是可以亲密接触的动物，但还是要提醒孩子注意安全。

游戏主题10：《认识大型动物——熊》

【游戏形式】日常。

【重点领域】大班段孩子现实与虚构的区别训练。

【游戏目标】培养孩子的辨别能力。

【游戏准备】

1.动画片《熊出没》中熊等大型动物的形象视频。

2.《动物世界》中关于熊等大型动物的形象视频。

3.两种形象的对比图。

【游戏过程】

1.先让孩子描述对熊等大型动物的认识。

2.观看准备好的视频。

3.视频结束后让孩子发表感受。

4.教师进行对比图的演讲与补充。

【游戏建议】

1.动画片《熊出没》的热播，可能会让孩子认为熊是没有伤害性的。其实熊对人的伤害是很大的，所以教师要教育孩子不要靠近熊等大型动物，一旦受到伤害，后果是无法估量的。

2.视频的对比，能够让孩子知道熊是会伤人的，但是还是不够深刻，所以教师要教会孩子区别现实与虚构，动画片是虚构的，虚构的东西在现实中是不存在的，要教会孩子在遇到熊等大型动物时时刻注意自己的安全，做好保护措施。

在孩子的成长过程中，大自然是不可或缺的一环，大自然为孩子提供了一个丰富多彩的世界。孩子在和大自然中的花花草草、猫猫狗狗相处时，能够更深刻地体会到人和自然和谐相处的意义：尊重生命，爱护生命，让善良和感恩的种子在幼小的心灵中萌芽。