在教学方法上，我们的徐老师总会给学生带去惊喜。你瞧!幸福的“花园宝宝”们以马路边为教室在上数学课呢!新奇的课堂总会带来不一样的收获，同时让我们深知课堂和生活相互依附的关系。孩子们在老师的组织和指导下，顺利完成这节与众不同的数学课。亲身体验、亲自实践、亲自操作，孩子们走出教室、走出学校、走进社会这个大课堂。这样耳目一新的一课，不仅仅是一节数学课，更是一节综合课。徐老师以兴趣为媒介，不断创新教学方法，让孩子们通过自己动手动脑，掌握更多的学习技巧。

(尹启)

“杭州市笕桥花园小学把二年级的数学课堂搬到了马路边上，有的小朋友搬着小板凳，有的小朋友趴在石墩上，有的小朋友站着观察来来往往的行人过红绿灯的情况，还有些小朋友甚至组成了小分队，一起来完成这次不同寻常的任务。”

花园小学又一次成为“网红”，是因为一堂“数据收集整理”的课堂实践活动。这堂课，不仅把课堂搬到了马路边，还把爸爸妈妈请进了课堂。在爸爸妈妈志愿者的协助下，二年级的同学们调查了学校附近十字路口一小时内行人闯红灯的情况。“路上来往的行人比较多，有的电动车骑得很快，‘嗖’的一下就从眼前开过去了。”一个学生说。

孩子们在老师建议下采用了课堂上学习的“正”字记录法，看到一个闯红灯的，就快速记录下来。

通过调查，孩子们发现，闯红灯的多为忙着赶路的年轻人和中年人。马路上的课堂结束了，老师和孩子们回到教室，把统计数据做成了图表。“耶!”统计结果和孩子们现场调查到的实际情况完全一致。

“当你有急事想过马路的时候，马路上没有车，前方是红灯，你会走过去吗？”老师问孩子们。有个孩子大声地说:“不能走，因为这是交通规则规定的，规则是用来保护我们的。”小朋友们纷纷表示坚决不能闯红灯。“路上车辆来来往往，太危险了!”孩子们主动提出想要做个“小小志愿者”，提醒行人注意交通安全。孩子们的想法得到了老师和家长的支持。他们请美术老师指导设计了“爱心卡”，请语文老师帮忙指导撰写“温馨提示语”，还一起起草了给社区的“倡议书”，给警察叔叔的“建议书”，希望大家一起努力，让大家都来遵守交通规则。(www.daowen.com)

第二天，戴着红领巾的小朋友们把一句句温馨提示语告知行人。面对孩子们的队礼，听着孩子们彬彬有礼的话语:“叔叔阿姨们，为了您和家人，请遵守交通规则!”不少人露出了不好意思的表情，表示以后再也不闯红灯了。

交警叔叔也根据孩子们的建议，在学校周边路口增设了安全过马路的警示牌。附近的社区门口，都贴上了孩子们设计的安全过马路的小海报。

这节搬到马路边的数学课的学习，让孩子们在社会实践中知道了如何收集数据、数据收集的意义以及数据记录的方法。这种新颖的做法，不仅让孩子们更好地理解了课堂知识，还让他们意识到了遵守交通规则的重要性。

课堂需要创新，徐老师很好地把握了学生的身心发展规律，实现了全过程全方位育人，从而增强了育人的主动性、针对性、实效性。徐老师的课堂总会那么脱颖而出，作为幸运儿的我，也曾有幸作为徐老师的“大学生”，体验了徐老师的教学风格和教学魅力，其教学功夫之深让我钦佩不已。

(尹启)