《巨人的花园》中孩童的到来解冻了冰封的花园，使春天的美景重现花园；“花园宝宝”的到来，消除了“花仙子”们的疲惫，让花园般的校园充满活力和希望。一个健全的孩子，一生之中总有一个时期，会热烈地盼望前往某个不知名的地方，去挖掘埋藏已久的宝藏。而笕桥花园小学之于“花园宝宝”就是一个“寻宝”之地，寻的是知识，更多的是成长。

(章吉佳)

“清晨阳光多么灿烂，蝴蝶花儿翩翩开放，歌声阵阵书声琅琅，金色童年充满希望。奇思妙想多欢畅，花园遍地开梦想……”G20杭州峰会结束的第二天，灿烂的阳光里，动听的歌声中，楼顶“幸福像花儿一样”鲜红的发光大字下的花园小学迎来了第一批331位“花园宝宝”。

“花园宝宝”的成长不是一朝一夕的，花园小学的神奇却是一夜之间变出来的。就在G20结束的当天，花园小学的17位开拓者齐聚新校园，带领着家长志愿者，打扫、装扮教室，美化、装点校园。美丽的“花仙子”们几乎都是刚从大学的象牙塔里出来，就直奔花园小学。他们中很多人，昨天还需要父母的牵挂和照顾，今天却踩着凳子叠桌子，登高爬低，擦窗户，布置板报。忙活一天，至华灯初上，每间教室窗明几净，每张课桌上整齐地摆放着用蝴蝶结捆扎的新书，教室前面的黑板上是各式充满童趣的欢迎海报，后墙板报顶上都挂着一幅书法家们专门为“花园宝宝”书写的祝福:“幸福像花儿一样。”

教室外，满校园的灯柱上，彩色的校旗随风飘扬。教室门口的地面上，印着各班班花的小脚丫贴纸，一直通往学校门口。“花仙子”用脚步丈量过从校门通往每间教室的线路，从校门口往里，走一步，贴上一个“小脚丫”。教室门框的班牌上是什么花儿，画着同种花儿的“小脚丫”就贴到哪里。

从拱门下的校门往里走，红地毯的两边是鲜花簇拥着的，绘制着八个班班花的海报架。海报架的正中，为孩子们准备了巨大的心形画板，等候着孩子们留下他们在花园小学的第一个手印，写下成为小学生后的成长寄语。

“哇，花园宝宝!”来到学校门口，“花园宝宝”们兴奋地欢呼着，挣脱爸爸妈妈的手。“花园宝宝”们是真的来到了梦里的花园。花园小学的大门口，鲜花拱门上，在七朵怒放的鲜花衬托下，“欢迎你，花园宝宝!”七个大字笑意盎然。拱门底下，真人“花园宝宝”人偶依古·比古、唔西·迪西、玛卡·巴卡、汤姆·布利伯和十三位美丽的“花仙子”在列队欢迎。

“依古·比古”们蹲下身子，给了孩子们一个大大的拥抱，给他们送上装在小锦囊里的“幸福”的花种子，送上印着“幸福天堂鸟”校标的水杯和小手绢儿。是呀，孩子们，这是我们的“花园”。在这里，我们将相约幸福一辈子；在这里，我们将擦亮童年的每一天。(www.daowen.com)

“花仙子”们从“依古·比古”们手中牵过“花园宝宝”们的小手，沿着红地毯，走到绘制着各自班花的海报前，写下自己的姓名，印下彩色的手掌印，贴上成长的愿望，留下在“花园”的第一张影像，然后，踩着地上张贴着班花的“小脚丫”，独立、勇敢、自信地往自己的班级走去。

从旭日初升的清晨，到烈日炎炎的正午，从蹲下身子迎接每个“花园宝宝”进校门，到挥手目送每个“花园宝宝”离去，可亲可爱的“依古·比古”们就这么裹在厚厚的人偶外衣底下，美丽温柔的“花仙子”们就这么踩着高跟鞋跑进跑出。

“老师，让我们替您站一会儿吧，您太辛苦了!”作为“护花使者”的家长们看不下去了。

“没事，我们辛苦一下子，能让孩子们记住这幸福的瞬间一辈子，值得!”尽管，笨重的头套底下、厚厚的礼服里面，早已汗涔涔、湿漉漉，可大家伙儿都很开心。因为，“花园宝宝”来了；因为，幸福真的像花儿一样!

马克思曾说:“人创造环境，同样环境也创造人。”环境对人的成长具有不可扰拒的影响作用，尤其是人在幼年时期对环境的影响更为敏感。令人赏心悦目，给人以美感的环境对于人们工作、生活、学习、娱乐是不可缺少的。觅桥花园小学的“花仙子”和“花园宝宝”的“护花使者”们用双手和汗水营造了美丽的校园环境，“花园宝宝”在这样的环境中学习和成长定能幸福得像花儿一样！

(章吉佳)