伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”每一个学生都是好奇宝宝，他们的想象力正在日益发展。作为教师，应怎样培养学生的想象力?作为学校，应怎样开发学生的创造力?无数教育人都在苦苦探索，希望寻求一条适合自己学生的特有的发展之路。花园小学在现有的局促的校园环境下，用现代教育人的智慧，解决了这个难题。老师带领孩子们一起，造一方想象的天地，让思维驾上神奇校车，驶向远方，驶向未来。

(曾君丽)

书上的“神奇校车”，是遥远的。可神奇的弗瑞丝小姐和她那些精怪顽皮的学生，历经的一次接一次精彩又刺激的探索，却是每一个孩子都向往的。好奇宝宝们对“校车”有着天然的期待，不仅因为《神奇校车》，还和“小豆豆”的“巴学园”里的“列车教室”有关系。

花园小学里的“花园宝宝”都是好奇宝宝，他们也希望学校里有一辆“神奇校车”，可以探索百科，可以用来惬意休憩，可以独自发呆。可学校太小，没办法把大巴士和绿皮火车拉进校园，于是我们和孩子们一起改造了一辆小巴士。

这辆神奇校车就停在幸福果园北面的小土坡上。车身有孩子们手绘的大蘑菇、小树林、蝴蝶和鲜花；车厢里，摆放着西瓜、香蕉、苹果等各种造型的坐垫；两壁是彩色的书架，书架上排列着孩子们从图书室挑选的最喜欢的图书。

神奇校车真有神奇的魔力。那个叫念的小男孩儿最喜欢蹲在车旁研究车子底下的小虫、小草，浩博宝宝最喜欢拎着垃圾袋在车旁“路演”宣传垃圾分类，受了委屈的小朋友在老师的陪伴下在车厢里坐一会儿就开心了，爱读书的孩子们总是以最舒服的姿势在车厢里享受阅读的乐趣。(www.daowen.com)

艳老师是教一年级科学的，她最喜欢带着孩子们在神奇校车附近观察各种花草和果树的枝叶花果。孩子们趴在地上观察，躲在车上绘画，阳光下，神奇校车周边，就是最舒服的教室。

每个学期末的“学科嘉年华”，神奇校车是终点站，每个孩子都会在这里记录下“秘密花园学习PARTY”中最难忘的经历，并投进车厢，等着神奇校车将之“运往”老师的办公桌头。

“花园宝宝”们不仅喜欢神奇校车，也喜欢童话世界里的小木屋，我们就和“宝宝们”一起搭建小木屋。他们说还要有迷宫，我们就一起搭建七彩的轮胎迷宫；他们说还要有花，有果实，有小蜗牛，我们就一起开辟四季花园、幸福果园、诚信菜园。我们还让每个人在校园种下属于自己的凌霄藤，它载着“花园宝宝”们神奇的梦想，一起向上攀缘。

“花园宝宝”们拥有了神奇校车这一想象的基地，在广泛的接触中体验生活，在深入的探索中享受学习，在一次次动手创造中感受成功。所有的想象不再是无根浮萍，它们扎根在知识经验的土壤里，闪耀着思想的火花。

(曾君丽)