孩子的心灵是一块有着神奇魔法的土地，播种思想，会有行为的收获；播种行为，会有习惯的收获；播种习惯，会有性格的收获。家长们眼中的“成绩”很多是孩子习惯映射出的结果，锁定对了目标就等于锁定好了结果。我国教育家陈鹤琴先生说:“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”这都在告诉我们“三岁看八十”看的不是别的，而是一个人的习惯，良好行为习惯的培养应及早抓起，这比什么都重要!

(章吉佳)

客观上，很多家长都认为，自己的孩子和别人家的孩子是存在差距的:谁谁家的孩子100以内的口算很流利，我家的20以内还数不利索；谁谁家的孩子已经认识了一千多字了，我家的孩子“aoe”都不认识……

很显然，家长脸上的表情告诉我，有的人很有成就感，有的人很焦虑。这个顾虑不打消，将来有我“苦头”吃的。

“各位都别担心，我们前面交流过。所谓‘三岁看小，七岁看大’，进小学，最重要的是什么？就是好习惯的养成。有人提早认字写字，那是在‘起跑线’上抢跑了；有人入学前啥都没学，那也是正常的情况，不必担心，因为我们的教学是以啥都没学的孩子为标准的‘零起点’教学。”(www.daowen.com)

啥叫“零起点”教学？作为教育工作者的我们，也都需要深入学习、思考，再探索实践。而作为从事非教育行业的爸爸妈妈们，对这个概念更不清楚。于是，我把在第一周、前半个月、一个月、两个月、一个学期、一个学年里，我们将要和孩子一起经历怎样的学习过程，完成哪些学习任务，详细清楚地告诉了爸爸妈妈们。

他们心里有数了，我也安心了。最起码，我想他们听明白了:我希望他们不要拿“抢跑”的孩子和自家“零起点”的孩子去比较，我希望他们关注自家孩子在学习过程中的乐趣和信心、行为和习惯。这，比什么都重要!

比，比较。家长最擅长的就是拿自己的孩子与别人家的孩子进行横向比较，在成绩上一分高下，让自己和孩子陷入时而喜悦、时而焦虑的情绪中。不如转换一下比较的方式和内容，纵向比较孩子在不同成长阶段的表现，关注孩子习惯的养成。培根说过:“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”就让习惯这颗种子及时播撒在孩子心田，在漫漫人生道路中发挥其巨大的力量。

(章吉佳)