某高校两位教师燕尔新婚,调皮的学生书赠一副喜联:“大圆小圆同心圆心心相印,阴电阳电异性电相互吸引。”横批:“公理定律。”原来这两位教师,一位教几何,一位教物理。联中采撷几何和物理术语,妙在双关。

两位教几何的都师喜结良缘,同事撰书一副喜联:“恋爱自由无三角,人生幸福有几何。”横批是:“天遂人原。”将“三角”与“几何”嵌入联中,妙语双关,耐人寻味。某地一位教植物学的教师和一位教动物学的教师缔结百年之好,有人送一副喜联:“常慕连理花并蒂,今效鸳鸯蝶双飞。”横批是:“瓜熟蒂落。”联中贺辞:“三锯不出本行”,亦妙联耳。

爱情之路并不平坦。一位数学教师因十年浩劫,推迟婚期,直到拨乱反正才得以完婚。同仁们撰联相贺:“爱情如几何曲线,幸福似小数循环。”横批是:“忆苦思甜。”几何曲线表达了爱情历尽坎坷曲折,小数循环是借以祝贺新人美满幸福,地久天长。数学术语“曲线”对“小数”,既巧妙又贴切,令人叫绝。

某乡村中学,一对数学教师结为百年之好,工会赠予一副喜联:“恩爱天长,加减乘除难算尽;好合地久,点线面体岂包完。”此联语言朴实,浅显易懂,尤其是巧妙地应用数学名词来表达美好祝愿,自然而别致。(www.daowen.com)

某同校的两位生物教师,平日互教互学,感情甚笃,有情人终成眷属。同事们赠一喜联云:“恩爱如植物,萌发生长开花结果;婚恋贵同心,精诚团结播种育苗。”此联赠赠贺这二位新人结婚,意境全新,既影射两人任教科目,又祝愿他俩偕老白头,美满姻缘。

某地教工宿舍贴有一副奇特的婚联。上联是“1234567”;下联是:“ABCDEFG”,横批是“OK”。却原来是音乐教师与外语教师喜结秦晋之好。更奇妙的是横批中“O”乃是乐谱符号,“K”还是英文字母。合起来看,“OK”真是正相匹配,同心永结之好。与此有异曲同工之妙的是某地一历史教师与一音乐教师的婚联,联语曰:“室内容古今中外;琴中飞1356”。此联通俗诙谐,趣味盎然,颇见匠心。