我手捧每个孩子的未来，承担呵护生命的责任，我敬畏教育规律，尊重生命差异，我把学生当儿女，我要为他们每一个人的成长负责。

——安宁堡小学杨清春校长

杨清春，1998年参加工作，一级教师，本科学历。是安宁区小学领域的名校长，有度量，有胸襟，为人侠义，作风干练。从他的身上看到的是一位教师痴心不改的职业情怀，以及他对教育工作的兢兢业业，孜孜以求。1998年9月至2008年8月在银滩路小学任数学教师兼副班主任（其中2003年3月至2008年8月兼任副教导主任分管学生德育工作），刚上任的他是银滩路最年轻的校级中层干部，工作中他任劳任怨，生活中和同事打成一片。在教导处繁杂的工作之余，他所带学科也在安宁区多次获奖，2003年所教《分数与除法的关系》一课获得区级优质课三等奖；2004年被评为区级优秀教师；2005年被评为区级教学新秀；2007年所带班级获得数学学科单科成绩优秀奖。在工作中，他注重教育管理的学习与研究，努力探索“教、学、做、创”的管理路子。2008年8月至2011年2月任万里小学副校长分管教学。他的校长之路迈开了一小步，怀若竹虚临曲水，气同兰静在春风，心宽性静，荣辱不惊，得失不计，可谓俯仰俱示范，纵横皆楷则。他的仁厚、包容、果断、谦和，以及对教育的大爱，注定了他今后的成功。

2011年3月年仅33岁就被任命为安宁堡小学校长的杨清春，成为安宁区最年轻的校长。初来安宁堡，学校给他的印象是：周围都是百姓的民房，教学场地狭窄，校门外是一条狭长的巷道，孩子们上下学、老师们到离校都极为拥堵，严重制约了学校的进一步发展。如何才能改变教学环境，他经常反思这个问题。毋庸置疑，评价一所学校的好坏，主要标准是看其考试成绩，安宁堡之所以前几年被别人瞧不起，其根本原因就在于成绩差，按照这个标准，因地制宜一步一个脚印，把学校的教学质量搞上去，这是首要任务。于是，他与班子成员、全校教职工制定了发展目标，硬件软件两头抓，艰苦创业，锐意进取。学校条件差，在改善办学条件上，他积极跑专项、找指标、落实资金，先后给学校配备了新计算机教室，购进速印机，加速了办公自动化进程，大大降低了教师们的工作量；添置了各项教学仪器，使学校的仪器配备达到了义务均衡学校的标准；新建了功能室，确保课堂教学的需要，提高了学生动手动脑的能力。办学条件的改善，极大地提升了教育教学品味，提高了课堂教学效率，使广大教师能快速高效地开展教学工作，其次他努力探索并实践课程改革，初步鉴定了新的办学理念，既有长远目标，又有短期计划。在管理上，他努力推行校长负责制、全员竞聘制、成果奖惩制，亲自带领中层干部和外请名师听课、评课、查看教师的作业备课，教学管理两头抓。经过几年的努力，学校风气正，教学质量提升明显，安宁堡小学成为安宁区小学教育的优质资源。这期间，杨清春也收获了他个人事业上的最大肯定：

杨清春校长

1．2012年被市教育局评为联校、校本培训优秀学员；

2．2012年完成市级规划课题并通过结题鉴定；(www.daowen.com)

3．2012年完成省级规划课题并通过鉴定获省级二等奖；

4．2012年获得区级优秀共产党员称号；

5．2012年论文《小学低年级学生产生错别字的原因和纠正方法》发表在《教育革新》；

6．2013年被评为区级优秀教育工作者；

7．于2018年成立“杨清春名校长”工作室。

有人说，如果学校是一座建筑，那么教师就是骨架，学生就是砖瓦，而校长就是组合骨架和砖瓦并使之坚固并伫立着的黏合剂。能让一个学校放出光彩并让人仰视难忘的，必定是有一个好的校长。这个好校长，必定是一个敬畏生命、胸有理想、心怀师生的校长；必定是一个专业精深、勇于开拓、勤于反思的校长；必定是一个善于管理、敢于承担、富有魅力的校长。