理论教育 小学各学段作文教学要求优化方案

小学各学段作文教学要求优化方案

时间:2023-07-04 理论教育 版权反馈
【摘要】:学习修改习作中有明显错误的词句。课内习作每学年16次左右。能写简单的记事作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记和常见应用文。

小学各学段作文教学要求优化方案

1.第一学段(1—2年级):写话

(1)对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

(2)在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

(3)根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

2.第二学段(3—4年级):习作

(1)留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心

(2)能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

(3)愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

(4)能用简短的书信便条进行书面交际。

(5)尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

(6)根据表达的需要,使用冒号、引号。(www.daowen.com)

(7)学习修改习作中有明显错误的词句。

(8)课内习作每学年16次左右。

3.第三学段(5—6年级):习作

(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

(2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材

(3)能写简单的记事作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

(4)学写读书笔记和常见应用文。

(5)能根据表达需要,使用常用的标点符号

(6)修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,书写规范、整洁。

(7)课内习作每学年16次左右,40分钟能完成不少于400字的习作。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈