1.单元构成

部编版小学语文低年级教材将识字内容编排分为集中识字（整个单元都是识字课）、课文识字（随着课文阅读识字）及“语文园地”识字三大板块。三个不同的板块，编排的意图不同，学生的任务也是不同的。（表4－4）

表4－4　部编版小学语文低年级教材课文内容编排表

续表

2.把识字放到不同背景中教学

有以大自然为背景的，诸如《场景歌》《树之歌》《动物儿歌》《小青蛙》等；有以文化为背景的，诸如《画》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》等；有以日常生活学习为背景的，诸如《我的小书包》《升国旗》《田家四季歌》等。

3.多种识字方法互相渗透

教材在编写时有意渗透多种识字方法，培养学生自主识字的能力。字理识字的有象形识字《日月水火》、会意识字《日月明》、形声识字《小青蛙》、偏旁来历《“贝”的故事》等课文。同时，教材还安排了多种识字方法：《口耳目》以学生常用的看图识字的方法，引导学生借助熟识的人体知识来学习“口、耳、目、手、足”等人体器官名称，并通过图文对照识记字形，理解字义；《对韵歌》将中国传统蒙学蕴含在韵语歌中，赋予识字吟诵的意境；《大小多少》利用反义词识字，《小书包》按照事物归类识字……教材经过精心编排，有机穿插多种识字方法。此外，在“语文园地”的《识字加油站》和《展示台》栏目中，特别鼓励学生从生活中的不同渠道识字，提供机会让学生交流课外识字的途径与成果，努力提高学生的识字效率。(www.daowen.com)

4.识字课内容以儿歌为主

课文内容以儿歌为主，诸如二年级上册的识字课《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》都是儿歌。

5.生字书写练习配有笔顺笔画和偏旁部首提示

部编版小学语文一年级上册教材要求写的字，大多是字形简单、构字能力或构词能力强的独体字，也适当选择特别常用的合体字，大体按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排。笔画笔顺教学一直是一年级识字与写字教学的重点，但近年来这方面常被忽视。教材编写者在编写时关注到了这个问题，在每课要写的生字旁都明确标注了新出现的笔画，在每个要写的生字上方标注了跟随式笔顺，使笔画笔顺教学有了明确、科学的依据，使学生自学与复习有了凭借，非常方便。“语文园地”还安排了新栏目《书写提示》，以“学习小伙伴”的形式，在第一、第五、第八单元中分三次出现汉字书写的笔顺规则，具体编排见表4－5：

表4－5　汉字书写的笔顺规则

《书写提示》栏目的安排，也循序渐进地渗透了汉字书写的笔顺规则。