课本剧《两小儿辩日》

《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一则极具教育意义的寓言故事，讲的是孔子东游遇见两个小孩，他们在争辩太阳什么时候离人近，什么时候离人远，最终孔子也没能给出科学解释的故事。反映出中国古代的人们对自然现象的探求及其独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。全文通过对话的形式来表现人物，展开故事情节，人物语言极具个性化，人物形象栩栩如生。

［旁白：各位老师们、同学们，苏州市吴中区东山实验小学五（1）中队的课本剧表演者分别是刘官通、刘兴杰、张政、滕昕等。表演的题目是《两小儿辩日》。本文是一则寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，另一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断。这则寓言故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有不懂的知识，学习是无止境的。

孔子常说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要谦虚、实在，不能不懂装懂。孔子还说过，看一个人要“听其言，观其行”，也就是说，根据这个人的所作所为去判断一个人，是否言行一致。那么，孔子是不是“知之为知之，不知为不知”呢？刚好，下面这一幕会解除我们的疑问。］

甲、乙：（两小儿上场）我对！我才对！

孔子：（孔子从西边上场，两小儿也迎了上去）你们在吵什么呀？

甲、乙：我们在争辩日头中午离我们近，还是早晨离我们近。

甲：我认为太阳出来时距离人近，而正午时距离人远。

乙：我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

甲、乙：您是名闻天下的老先生，您的知识比我们丰富。您来评一评，我们俩到底谁说得对呢？

孔子：哦，那你们各有什么理由呢？

甲：您想，早晨的太阳大得像车上的篷盖一样，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？

乙：可是，太阳刚出来时清清凉凉的，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？

孔子：这，这，两位小学士，实不相瞒，老朽也不能断定你们俩到底谁说得对，谁说得错。恕老朽无知，愿拜两位为师。

甲、乙：笑，谁说您知道的事情多呢？

（孔子施礼）

甲、乙：不行，不行，要我们收徒，我们也不知道答案，怎么能做您的老师呢？您的学识渊博，我们应该拜您为师才对啊！（施礼，下场）孔子真是名不虚传，谦虚待人，实事求是啊！

孔子：（站在原地感叹）世人多以己为大，孰料小儿之睛更锐也乎！两小儿喜欢探索，精神可嘉啊！

［旁白：同学们，剧中两小儿喜欢探索，精神可嘉。两小儿认识事物的角度不同，结果自然就不一样。少先队员朋友们，老师常说，我们是最喜欢探究问题，寻求真谛的；看过课本剧《两小儿辩日》后，能否说出你的看法和理由呢？］

这个课本剧以文言文《两小儿辩日》为蓝本，突出了主题，人物语言没有保留文言文，改成口语化的现代文，符合文言文教学的要求。剧本的书写符合标准格式，主要由旁白和对白构成，旁白条理清晰，对白简洁有趣，人物个性鲜明。

课本剧《将相和》

《将相和》是根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事，它以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记叙，写出了将、相之间由和到不和再到和的过程。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神，以及以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

第一幕 众臣力荐蔺相如

［旁白：战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块和氏璧。赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。

场景：赵国宫殿

人物：赵王、廉颇、左右随从］

赵王：传爱卿上朝！

左右随从：宣各位大臣上朝！

廉颇、左右随从：参见大王。

赵王：（拿着和氏璧，眉头紧锁）众位爱卿，秦王写信给朕，说愿意拿十五座城换这块和氏璧，这和氏璧乃无价之宝。众位爱卿说说，到底要不要换城池？

廉颇：大王，秦王向来阴险狡诈，他不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当。

左随从：可是若不答应换和氏璧，秦王派兵前来进攻怎么办？

赵王：唉，这可如何是好？

右随从：大王，民间有位能人，名叫蔺相如，他勇敢机智，也许能解决这个难题。

赵王：哦？快把蔺相如找来。

左右随从：宣蔺相如上朝！

蔺相如：（上场，站在中间）参见大王。

赵王：免礼。你一定听说了秦王换和氏璧一事，不知你有何妙策？

蔺相如：（想了一会儿）大王，我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿出十五座城来换，我就把和氏璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把和氏璧送回来。那时候，秦国理屈，就没有发兵的理由了。

赵王：只好如此了。

第二幕 完璧归赵

［场景：秦国宫殿

人物：秦王、蔺相如、左右随从

旁白：蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上了和氏璧。］

秦王：（双手捧住和氏璧）这和氏璧太美了，真是无价之宝！

蔺相如：大王，关于那十五座城池……

秦王：别着急，慢慢来。

［旁白：蔺相如看这情形，就知道秦王没有拿城池换和氏璧的诚意。］

蔺相如：（上前一步）大王，这块和氏璧有点儿小毛病，让我指给您看。

秦王：是吗？你指给我看看。（把和氏璧交给了蔺相如）

蔺相如：（捧着和氏璧，往后退了几步，靠着柱子站定，理直气壮地）我看您并不想交付十五座城池。现在和氏璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋与和氏璧就一块儿撞碎在这柱子上！（举起和氏璧就要往柱子上撞）

秦王：（怕他真的把和氏璧撞碎了）慢着，一切都好商量，我现在就把十五座城池指给你看。(www.daowen.com)

蔺相如：大王，这和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才愿意交出来。

秦王：好吧，那就定在两日后的吉日举行典礼。退朝！

［旁白：蔺相如知道秦王丝毫没有拿城池换和氏璧的诚意，一回到客栈，就叫手下人乔装了一番，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天……］

左随从：吉时已到，宣蔺相如上殿！

蔺相如：（大大方方地）和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城池交给我国，我国马上会派人把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！

秦王：（站起来，拍桌子）放肆！把蔺相如拖出去斩了！

右随从：大王，这蔺相如是赵国的使者，恐怕不能杀了他。您如果把他好好地送回赵国，还能增进与赵国之间的友谊。

秦王：这……来人！把蔺相如送回赵国！退朝！

［旁白：这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做了上大夫。过了几年，秦王约赵王在渑池会见。］

第三幕 渑池之会

［场景：赵国宫殿

人物：赵王、蔺相如、廉颇、左右随从］

赵王：众位爱卿，这渑池之会，去吧，恐怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。

蔺相如：大王，我认为对秦王不能示弱，还是去的好。我们可以让大将军廉颇带着军队送我们到边界上，做好抵御秦兵的准备，以确保万无一失。

赵王：那就按蔺相如说的做。退朝。

［旁白：赵王到了渑池，会见了秦王。

场景：渑池

人物：秦王、蔺相如、左右随从、赵王］

秦王：今天是一个好日子，听闻赵王精通音律，你就鼓一段瑟给本王听吧。来人，上琴！

赵王：好。（不好推辞，鼓了一段）

秦王：叫人记录下来，说在渑池之会上，赵王为秦王鼓瑟。

左随从：是。

蔺相如：（看秦王这样侮辱赵王，生气极了，拿着缶，走到秦王面前）秦王，请您为赵王击缶。

秦王：我堂堂一国之君，怎么能为别人击缶？

蔺相如：您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！

秦王：（被逼得没法）有话好好说，我敲，我敲。（敲了一下缶）

蔺相如：叫人记录下来，说在渑池之会上，秦王为赵王击缶。

右随从：是。

［旁白：秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。蔺相如在渑池之会上又立了功，赵王封他为上卿，职位比廉颇高。］

第四幕 将相和

［场景：廉颇家、路途中、蔺相如家

人物：廉颇、蔺相如、左右随从］

廉颇：（很不服气，面向左随从）我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多战功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，一定要让他下不来台！

右随从：（面向蔺相如）上卿，廉颇将军说，他碰见你，一定要让你下不了台！

蔺相如：你跟大王说，我病了，不上朝，免得跟廉颇见面。

右随从：好。

［旁白：有一天，蔺相如坐车出去。］

右随从：上卿，廉颇骑着高头大马朝我们过来了！

蔺相如：车夫！你快把车往回赶。

左随从：（看不顺眼了）上卿，你看见廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如：诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

左右随从：当然是秦王厉害！

蔺相如：秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

左右随从：上卿，您真高尚啊！

［旁白：廉颇听说了这件事。］

（廉颇脱下战袍，背着荆条，到蔺相如家请罪，下跪）

蔺相如：廉将军，你这是为何？

廉颇：蔺相如，我听了你对随从说的话之后，静下心来想了想，我觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真是不应该！

蔺相如：廉将军，大丈夫不拘小节，你又何必再为此事烦心！不如我们从此结为好友吧！

廉颇、蔺相如：（两人一同站为一排）将相和好结义气，试问哪国敢来欺！（鞠躬，下台）

这个剧本基本保留了课文的原貌，课文中的故事经过改编变成既独立又相互关联的四幕剧。教师可以根据教学需要选择一幕或者全剧来表演。每一幕的戏剧因素构成比较完备，有场景说明，有对白也有旁白。故事情节交代清楚，人物台词兼顾了人物的身份和个性，简练且富于动作性。