范读是把无声的文字变成有声语言的一种阅读方法，也是用来表现情感、陶冶情操的一种艺术技巧。在语文教学中，教师完美的范读，不仅有利于学生加深对课文的理解，感受和领悟作者所表达的情感，而且有利于提高学生的识记能力、朗读技巧和欣赏水平。

1.展示教师自身的风采，使学生“一听钟情”

成功的语文教育，依赖于教师丰富的学养内涵和深厚的文化功底。课程标准提出，教师是学习活动的组织者和引导者。这就要求教师不断提高自身文化素养，认真阅读课本，精心钻研教材，努力形成自己的教学特色。学生有很强的向师性，模仿能力极强，特别是中低年级的学生，对朗读的技巧掌握得还不够熟练。教师在课堂上声情并茂的范读，不仅可以激发学生的朗读兴趣，还可以使学生很快能在模仿中感悟如何断句、如何停顿，以及语气的变化。

2.培养学生的语感，使学生由“感”入“悟”(www.daowen.com)

语文教学是语言运用的教学。教师进行抑扬顿挫、声情并茂的范读，从语音、语调、节奏、表情、手势等方面给学生树立了榜样。学生在欣赏的过程中不仅培养了良好的语感能力，还为教师的“风采”所折服，极大地激发了自己学习语文的兴趣。

3.激发学生内在的情感，使学生“披情以入文”

情感是语文教学的灵魂。“情动于衷而形于言”，优秀的文学作品无不倾注了作者真实的、深刻的情感。教师在教学中常常发现，一篇文质兼美的散文，学生读之无味的原因之一就是学生未能充分感受，不能将自己的身心融入那特有的意境中，教师在批改作文时也经常感叹学生习作缺乏真情实感。因此，语文教学过程中要注意以情传情、以情动情、以情育情。同时，教师要善于调动学生的情感去体验作者及其作品的情感，自己先进入“角色”，把作者寄托的情感转化为自己的情感，然后用诗人般的热情范读出自己的美的感受，激发出学生内在的情感。