王崧舟，男，1966年10月生。杭州师范大学教授、特级教师，全国劳动模范，全国“五一劳动奖章”获得者，浙江省十大育人先锋，浙江省小语会副会长，杭州市小语会会长，“诗意语文”倡导者。出版个人专著《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》《王崧舟与诗意语文》等，在公开刊物上发表论文230余篇。先后在全国29个省份开设观摩课1 100多节次、讲座650多场，其语文课在中央电视台的《实话实说》、中国教育电视台的《名师讲坛》《东方名家》等栏目播出。诗意语文的教学理念主要包括以下几点：

1.语文课程具有丰富的人文内涵

从课程广度来看，上自天文，下至地理，古今中外，无所不包；从课程深度来看，或赏心悦目，或回味无穷，或动人心魄，或刻骨铭心；从课程效度来看，可以提升道德境界，可以培养审美情趣，可以启迪人生智慧，也可以丰富文化底蕴。

2.语文教育必须重视精神熏陶(www.daowen.com)

重视语文的熏陶和感染作用，就是要通过优秀作品的耳濡目染、潜移默化，对学生的精神领域产生影响；要清楚地意识到教学内容的价值取向，把时代和民族倡导、尊崇的主流价值观贯穿于语文教学的全过程；要发挥语文课程以情感人、以美育人的独特功能，使学生在感受语文材料、感悟语文底蕴的过程中，体悟心灵的震动、人格的感化。

3.在语文过程中受到精神滋养

语言文字的运用不仅仅是语文的知识、技能、技巧的问题，还与思想、情感、个性等人文因素密不可分。它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字，潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操，影响学生对世界的感受、思考和表达方式，并最终积淀成为价值观和人生观。