浙江永嘉县巽宅镇中学　郑苏珍

“几只‘偷渡’的斑贝就能轻而易举地‘占领’广阔无垠的五大湖水域；不起眼的亚洲天牛却能疯狂地破坏树木……”课堂上师生一起细数着文中“生物入侵者”的种种罪恶行径。有学生很快找到了概括“生物入侵者”危害的句子：“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。

我肯定并提示：“这一句话，既准确概括了‘生物入侵者’的危害，又严肃地警告我们，必须对‘生物入侵’现象引起足够的重视！”

此刻，我适时抛出拓展问题：“通过现象来探究本质，造成‘生物入侵’的罪魁祸首是谁？”一石激起千层浪，学生们展开了激烈的争论，有怪罪于入侵的生物，也有指责人类自己，于是很快分成持生物观和持人类观的两方。

“做出一个结论是需要依据来支撑的，请大家在文中找到依据。”我鼓励道。

持生物观：从“如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍”这句中的“无节制地繁衍”可以看出，是入侵生物的繁殖，数量过多，速度过快，最终导致了危害。

持人类观：这是在不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约时发生的。如果人类在引进生物时，考虑了当地的生物种类及其特征，或许就可以避免。

持生物观：文中是用“偷渡者”来形容斑贝的，说明它的“入侵”具有隐蔽性，不声不响地，不容易被发觉，这样的生物危险就更大了。

持人类观：“不容易被发觉”并不是“不能被发觉”，“没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中”这句，不正说明了主要还是因为人类自己“不注意，随便丢弃”的疏忽大意才造成后来斑贝的大量繁衍吗？

持人类观：还有，斑贝的“天堂”，“占领”，又说明了五大湖资源丰富，斑贝在这里生活得很滋润，人类啊，丢的时候真应该看看地点啊！

持生物观：文中关于棕树蛇提到“偷袭鸟巢，吞食鸟蛋”，还有“关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险”。通过这些数据的对比可以看出，棕树蛇这种生物，是多么残暴、凶狠。(www.daowen.com)

持人类观：“棕树蛇随一艘军用货船落户关岛”，这么残暴、凶狠的生物还不是人类疏忽大意带来的？

持人类观：“生物入侵者”是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。“便车”是谁开的？不正是人类日益频繁的国际贸易成了“生物八侵者”的帮凶吗？

持生物观：帮凶？对呀，人类是帮凶，所以生物自己才是主凶呀。自己不长脚，谁也抬不走你呀。

……

几个来回，持生物观的学生被反驳得渐渐沉默了，持人类观的学生热情高涨，积极地在文本中寻找依据，而我只能安静地充当听众。

持人类观：漏网之“虫”，漏网是海关的罪过呀。

持人类观：“一些跨国宠物因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方”，都是人们太疏忽，不管它们，让它们为所欲为，才使其成为当地的大害。

持人类观：从“生物入侵者”的定义中的“非自然途径”可以看出，造成“生物入侵”的生物都是人为引入的，不是自然迁移，因此多多少少都会影响生态系统的平衡。

课堂小结：看来，我们有意无意地引入的外来物种，并没有贴上“生物入侵者”的标签。问题主要出在我们人类身上，我们要当好引入生物的“好伯乐”，应该充分考虑它们的引进会给本土物种带来怎样的影响，怎样的环境最有利于它们为我们“造福”等。这样人类才不会成为“生物入侵”的罪魁祸首。