很喜欢梁实秋的《鸟》，于是把这篇初一新文章放到高一学生的语文课堂来上，教学中，“杜鹃”激发了学生深入的阅读思考。
师：梁实秋为什么要打破“有人”对于杜鹃的“幻想”？
生：因为梁实秋自己对鸟不存任何幻想。
师：孔子说“己所不欲，勿施于人”，原来梁实秋是个喜欢把自己的好恶强加给别人的人。
（生笑）
生：我感觉是因为梁实秋不太喜欢“杜鹃”，因为它会侵占其他鸟类的巢，显得蛮横无理。所以有人觉得听到杜鹃的叫声感到很有诗意，梁实秋就要告诉他真相。
师：成语“鸠占鹊巢”中的“鸠”指的就是杜鹃的一种——布谷鸟。看起来杜鹃确实是一种野蛮的鸟类，那么梁实秋是不是真的不喜欢杜鹃？大家好好想想，找出文字依据。
（生默读课文）
生：不是，我感觉梁实秋是喜欢杜鹃的。文中第3段最后一句说，“一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫”，这个“又”字，感觉梁实秋期待杜鹃的声音已经很久了。
生：我也觉得他是喜欢的，“一直”等到，你看，那么执着地等待，肯定是喜欢的。
生：我不同意，在夜晚听到的鸟叫声会让人悲伤，文中说“客夜闻此，说不出的酸楚”，明明让人“酸楚”，梁实秋怎么会喜欢杜鹃呢？
（生就作者是否喜欢杜鹃进行讨论）
师：请大家再次阅读这两处关于“杜鹃”的描写，看看人们在听到杜鹃的叫声之后有什么不同的感受？(www.daowen.com)
生：第3段里，“客”听到杜鹃的叫声是“酸楚”的，文中写道：“由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。”我读了这段文字仿佛都听到在我耳边的凄凉的鸟叫声了。在第5段里，作者写有人听到杜鹃的叫声是兴奋的，因为它想到了“杜宇”“望帝”，觉得非常有诗意。
师：看得非常细致，我们跟随他的思路一起想象，在漆黑的夜晚听到杜鹃叫声的这个“客”的状态。
生：肯定是客居他乡、独自一个人的状态。
师：没错，这样一个“客”，听到的杜鹃声，梁实秋描写是“由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声”的，可不可以换成“远远近近都有杜鹃的叫声，而且声音急切”呢？
生：不好，和“远远近近”比起来，“由远叫到近，由近叫到远”更有那种时间的差别。“一声急似一声”比“急切”听起来感觉更着急。
师：非常精彩！梁实秋的文字看起来非常简单，但是细细揣摩，却意味深长。简单的“由远叫到近，由近叫到远”，既饱含了时间的绵长感，又饱含了空间的纵深感。从远方而来的声音，这个远方是哪里呢？声音近了，又慢慢疏远，这对于一个离别家乡的人来说，又有什么样的感受呢？“一声急似一声”，是鸟声急切，还是其他什么因素导致听者觉得它急切呢？所有这些细微的感受都要大家反复咀嚼文字才能体会。
（生再次阅读，思考）
师：那么，回到刚才的问题，有人听到杜鹃的声音，感觉很兴奋，梁实秋为什么偏偏要打破他的美好幻想呢？
生：刚刚所说的，杜鹃的叫声原本带给人的是悲凉的感觉，这个人却感觉兴奋，觉得怪怪的。
师：顺着这个思路去思考，刚刚有同学说过了，让他兴奋的是什么？
生：我明白了，杜鹃的声音不过是一个导火索，这个人真正的兴奋点在于，他觉得“自己回忆起这么多典故，很有诗意”。
师：非常好。同学们已经发现了，两处关于杜鹃的描写，梁实秋有两种不同的态度。前者这个“客”，是真正被杜鹃的声音感染了，才会生发出“酸楚”的感受；后者的这个人，想到“啼血”，想到“客愁”，“觉得有无限诗意”，其实根本没有体会到什么是真正的“愁”，反而有种附庸风雅的感觉。梁实秋这两处看似无心的笔法，却暗含了他的价值观，人真正被物所牵动的感情是真实的感情；而想象的感情常常是架空的虚假的幻想。
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