浙江温州市龙湾实验中学　王在恩

师：老师采访一下。你们童年都玩什么？

生：捉迷藏、打扑克、玩电子游戏。

生：过家家、打扮玩偶……

生：最喜欢和爸爸妈妈去放风筝，还有去游乐场玩。

师：童年是爱玩的时候，第2段里鲁迅就在百草园玩得不亦乐乎。陈丹青评价鲁迅“是百年来中国第一好玩的人”。其实，成年的鲁迅好玩，正是源于好玩的童年。读一读过渡段，体味文中好玩的语言。你觉得这里最好玩的语言是什么？

生：Ade。

师：大家一起读。Ade——感觉如何？

生：感觉鲁迅真会玩语言，一个“Ade”，使整个段落读来都好玩。

师：童年鲁迅知道“Ade”吗？

生：应该不知道。

师：四十多岁的人写童年往事还这样俏皮！就像我们今天不说“再见”说“拜拜”说“沙扬娜拉”一样，一个四十多岁的人这样说话，你觉得他是一个怎样的人？

生：一个童心未泯的人。

师：鲁迅就是一个童心未泯的人。他的童心在这一段有趣的语言中跳动着。现在，请再次潜心读书，看他在三味书屋怎样玩？

生：爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地，没有声音。

师：说说你的感受？

生：好玩。

师：（出示图片）老师去过这个园子。一点都不好玩。可童年鲁迅和小伙伴为何玩得如此尽兴呢？

生：他是创造性地玩！不好玩的地方也能玩出花样来。

师：你也会创造性阅读！好，大家齐读这段话。（生读）圈画一下动词，说说你的感受。

生：童年的鲁迅调皮、可爱。“爬”“折”“捉”中可见他是一个会玩的孩子。

师：好！揣摩这些语言让我们看到了鲁迅的“好玩”。“折蜡梅花”该是在冬季，起码是早春，“寻蝉蜕”该是夏天吧。你能读出什么呢？

生：说明鲁迅一年四季都能玩出花样来。

师：说到鲁迅的心坎里去了。我想他写这篇文章时，一定在微笑。这句话中你们还有别的发现吗？(www.daowen.com)

生：“捉苍蝇喂蚂蚁”，我觉得恶心，不好玩。

师：讨论一下。你觉得恶心吗？为什么会玩这个？

生：在孩子看来，这并不恶心。这可能是既不能折花也没有蝉蜕可寻时又一种创造吧。

师：是啊，“蜡梅花”“蝉蜕”“苍蝇”都成了玩具！“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”是鲁迅先生的名言，是他一贯坚持的主张。文中还有别的好玩的事吗？

生：（读）有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。

师：这些小动作好像不是好学生的做派啊。你喜欢不喜欢？

生：喜欢。我们也会做。

师：你觉得这时的鲁迅先生好玩吗？

生：好玩！让我很羡慕。后来，鲁迅先生喜欢木刻大概起源于三味书屋里描画绣像吧。

师：名家都是玩出来的！“蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样”（轻轻读），这分明让我们见到了一个怎样的童年鲁迅？

生：一个专注的童年鲁迅。

师：玩都这么专注，让我们不得不佩服啊！“最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本”，你能读出什么来吗？

生：经常画。

师：如果是今天的课堂上鲁迅会有这样的“收获”吗？这与谁有关？

生：今天早被老师收走了。这与先生有关。说明先生经常会陶醉地读书。

师：读读先生读书的句子。你有什么感受？

生：（作读书状）说明先生也很好玩。

师：是好（hǎo）玩，还是好（hào）玩？

生：好（hǎo）玩。

师：那鲁迅先生呢？

生：（七嘴八舌）好（hǎo）玩，也好（hào）玩！

师：对啊。鲁迅从百草园玩到三味书屋，让我们非常羡慕。他从童年玩到青年，玩到成年。有这样一个故事：鲁迅来看唐弢时，一进门就轻轻地在地板上打旋子，一路转到桌子前，一屁股坐在桌子上。手里拿支烟，嬉笑言谈。保持一颗童心，好（hào）玩，才好（hǎo）玩！才是一个有生活情趣的人。他是一个玩出了境界的人，他更是一个玩出了生命情趣的人！这节课，我们从百草园一路玩到三味书屋，在语言的玩味中走进了鲁迅先生的童年生活！当然，我们也看到了自己童年的一些影子！