师：是的，这些“暴怒无常”的行为都表明瘫痪后的作者的确“不好好儿活”。21岁，正值青春年华，却横遭不幸，其痛苦可想而知。但是子女都是父母的心头肉啊，面对这样的儿子，母亲的心情如何，母亲又是怎样想方设法让儿子“好好儿活”的呢？

生：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前。”落叶是生命终点的象征，作者看着窗外的落叶自然会联想到自己，从而心生悲凉，而这样一个细节，被母亲看到了，母亲立即用自己的身体“挡”住了作者的视线，这个“挡”字用得“触目惊心”，母亲是想在生活中尽量不让儿子看到“不好”的事物以免儿子“触景生情”。

生：而母亲两次说“北海的花儿开了”，要带儿子去看看，是想带儿子出去散散心，看看美丽的花儿，母亲觉得儿子看到这些美好的事物以后，心情也许会好些。(www.daowen.com)

生：当儿子同意去北海看花儿时，母亲“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”“笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着”，就像小孩儿得到父母极大的奖励后的表现一样，甚至回忆起以前的事情“你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫……”连作者最忌讳的“跑着，一脚踩扁一个”也说了，这是一个人高兴到极点时的自然表现。可是“她忽然不说了”，此时母亲意识到在瘫痪的儿子面前不该提这些词语，于是她“又悄悄地出去了”，像一个犯了重大错误的孩子一样。不过这时的作者并没有“暴怒”，这也表明母亲的确做对了。

师：母亲的做法，首先是不让儿子看令人伤心的事物，其次是想方设法让儿子接触美好事物，从而慢慢地让儿子能“好好儿活”。这样的母亲是睿智的。