第一题：也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。

我的好朋友

中国人民大学附属中学　初一（11）班　于仕远

他是我的好朋友，个子不高，每天都要和学校里新种下的小树苗比身高，却总是完败给小树苗。与身体相比，他的脑袋却显得有点儿大，我总是笑称他脑容量大。他戴着两个“啤酒瓶底”——一副厚厚的眼镜。不过这也掩盖不了他眼中因才华而跳动的小火苗。无论什么样的数学题，他只要一扫，眼镜中闪现一道灵光，问题都能迎刃而解。

虽然他很聪明，但他并没有骄傲自大。有一次，我被一道题难住了，急得我满头大汗，他走过来，只看了一眼，便开始详细且不厌其烦地给我讲解，他巧妙的解法使我佩服得五体投地。他在我身边，他的智慧和乐于助人的品质，正像星星散发出的柔和的光一样，无时不在打动着我。

【点评】

片段抓住了人物的突出特征，个子矮、脑袋大，还戴着一副厚厚的眼镜，从而突出人物聪明、灵动、可爱的特点。同时，这段文字还写了朋友为“我”不厌其烦讲解难题的事例，体现了人物乐于助人的精神。

我的好朋友

中国人民大学附属中学　初一（3）班　刘欣怡

她系好围裙，戴好套袖，头发挽得干净利落，就如平常一般，炯炯有神的眼睛里透露着属于她的自信。随着肉馅下锅发出“噼里啪啦”的声响，灶台上蓝色的火焰迅速涨起，油锅里飞溅出星星点点的热油。她飞快地用铲子进行翻炒，左手又紧紧握住锅柄，锐利的眼目不转睛地盯着平底锅里的肉馅，仿佛要把平底锅看穿。威风的样子加上迅猛的动作，她照猫画虎，俨然像个厨师，但面对灶台上来势汹汹的火焰，她明显有些乱了阵脚，眉头紧蹙到了一起，眼睛也眯着像弯弯的月牙。她一边翻炒着锅里欢腾的食材，一边手忙脚乱地找酱油，还要时不时地注意火候的大小。站在旁边的我很想上前帮她，却又想到她平时倔强要强的性格，就站在了原地。

【点评】

片段通过动作、神态描写，将人物在厨房做饭的场景进行了详细的刻画。“飞快地用铲子进行翻炒”“紧紧握住锅柄”“乱了阵脚”“眉头紧蹙”等词语准确地将人物的慌乱和无助展现出来，但后面对人物的描写能使人感受到文中人物的努力和坚持，从而体现出人物倔强要强的精神气质。该片段语言生动，十分传神。

我的好朋友

中国人民大学附属中学　初一（11）班　蒋乐一

说起小卓，她可真是十分有特点。当其他女孩子都想尽办法要穿着花花绿绿的“潮服”来学校时，她却总是规规矩矩地穿着一身蓝绿相衬的校服。她个头高且挺拔，鼻子端正，轮廓优美，齐肩的黑发总是松松散散地扎在脑后。她很爱笑，当她笑起来时，随着嘴角的上扬，总会有两个酒窝挂在圆圆的脸上，狭长的眼睛眯成一条缝，显得十分憨厚可爱。

我很喜欢研究厨艺，参加过班级的现场厨艺分享，无奈却不擅长。当时我决定要做马卡龙，经过数小时的制作，我终于完成了。但不知哪个步骤出了问题，我的马卡龙硬得出奇，可以说是“掷地有声”，且卖相也不好看。在品尝环节，其他人的作品都被抢着品尝，却没有人愿意品尝我的，这使我的脸因为尴尬而涨得通红，辛酸感不由得涌入鼻腔。这时，有人拿起了一块马卡龙。原来是小卓！她轻轻地把马卡龙放进嘴里，眯着眼，小心地咀嚼着，仿佛正在品尝米其林三星餐厅中上等的菜肴。正当我惊讶时，她缓缓地抬起手，问道：“我能再吃几个吗？”她抿起红润的嘴唇，上扬起嘴角，酒窝像初春时的花朵一样在脸上绽放开来。我呆呆地说不出话，心中却像和风吹拂的水面般泛起了层层的涟漪……

【点评】

片段运用对比的手法，将小卓与其他人进行对比，在对比中突出人物的精神品质。比如通过别人常穿各种“潮服”，小卓却一身校服，体现她朴实憨厚的精神；别人对“我”的厨艺避之唯恐不及，小卓却小心品尝，缓解“我”的尴尬，从而突出小卓温暖、善良、憨厚的人物形象特征。　　

第二题：生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。

争　论

中国人民大学附属中学　初一（3）班　丁正

那是在秋高气爽的十月，我们全班来到了青龙湖公园，进行定向越野活动。本来平淡如常的活动，却因为我们组的三个人——“胖队长”“小学霸”和我的争论，起了不小的风波。

“嘟——”随着一声哨响，比赛开始了，同组的“小学霸”一马当先。他拿过地图，完全没有顾及“胖队长”的“指示”就冲了出去。这时我没了主意，但还是选择相信“小学霸”，一路紧跟着他飞奔到了第一个指定地点，打卡成功了！“跟着学霸，到底是不会错的！”第一次的成功印证了我心里的想法。可一想到可怜兮兮的“胖队长”，心里又过意不去了……

正当“小学霸”手拿地图在观察时，“胖队长”气喘吁吁地赶来了，嘴里还嘟囔着：“俺来晚了，俺来晚了……怎么不等等本队长商量一下呢！”“小学霸”瞥了他一眼，从牙缝里挤出一句话：“就这样的体力还当队长，真不知道你怎么有这么好的运气，能抽到队长的签！”我看到“胖队长”的蹒跚身影、听到他说的搞笑话语，本想笑，却又被“小学霸”的话吓了一跳。“那本队长就是运气好，抽到上上签，运气也是实力的一部分啊！来来来，快和俺商量商量下一步该怎么做……”“对！对！抓紧研究下一步才是最主要的……”我为了缓和紧张的氛围，赶紧附和着。

“我们要把远处的点拿了，这样最后离终点更近……”“小学霸”自言自语道。谁知“胖队长”听完不乐意了，一屁股坐在地上嚷嚷：“不行不行，这可要累死俺了，我们先去最近的B点……”“小学霸”扶了一下眼镜，说：“先去B点不行，B点哪里都不通，最后再去B点，况且B点离终点最近。”“胖队长”夺过地图，眼睛眯成一条缝，仔细看着地图：“你看B点这里的路……”“那条路是树林里的，全是杂草，你能走？”“小学霸”还没等队长把话说完，便毫不客气地打断了他。我呆呆地立在一旁，不知谁对谁错。

“先去远的点！”“先去近的点！”“小学霸”握紧了小拳头，“胖队长”拍打着自己的肚皮，两个人还在喋喋不休。此时，看到落在一旁的地图我突然发现，在远点和近点的中间不是有一条小路吗？“来！看这里！”我拿起地图，认真地指给他们，鼓起勇气说出自己的想法：“这条路最近，既节省体力，又节约时间！”“胖队长”拍拍我的肩膀：“不错，还是我的诸葛军师厉害！”“小学霸”的脸色也缓和了许多，这就是默认了。我也为自己的勇气和坚持促进了大家的和睦而感到欣喜。

就这样，我们沿着新的路线行进了。虽然一路上还是争论不断、吵吵闹闹，但这也未尝不是好事。“小学霸”学会了倾听别人的建议；“胖队长”的脚步也加快了许多，还为我们增添了许多快乐；而我也有了勇气坚持自己的想法。这样的争论，有什么不好呢？

【点评】

文章设置了定向越野活动中的路线选择引发了争执这一场景，将“小学霸”和“胖队长”两个人物刻画得非常传神。一方面是对“小学霸”进行语言描写，如“真不知道你怎么有这么好的运气，能抽到队长的签！”和“那条路是树林里的，全是杂草，你能走？”等，极力表现了“小学霸”的自信满满和有些张扬跋扈的性格特点；另一方面是对“胖队长”进行语言、动作的描写，如“俺来晚了，俺来晚了……怎么不等等本队长商量一下呢！”和“一屁股坐在地上嚷嚷”等，借此体现他的插科打诨、步步退让。最后两人在“我”的劝说下缓和了气氛，一起继续去完成任务。作者通过设置场景，运用语言、动作等描写，将人物塑造得生动形象。

争　论

中国人民大学附属中学　初一（11）班　孙郁桐

争论，就是争吵和论说，但争论可能会比争吵更为理智些。也许有人会觉得争论不好，会破坏人与人之间的情感。其实不然，这不仅会增进人们之间的理解，而且能化解彼此的矛盾。有一次争论就令我永生难忘。

小时候的我淘气又不懂事，尤其喜欢在体育课上胡闹，也总和体育老师对着干。那天，我们一如既往上着体育课，准备踢足球。足球是我最喜欢的运动。可是，我在踢足球的时候不小心踢到了班里的同学，于是，我和老师的“大战”一触即发。

只见老师气势汹汹地向我走来，冲我大喊道：“出去罚站去！背着站！”我没有动，双手紧紧地攥成了拳头。“出去！没听见吗？”我当时心里特别委屈，我只是不小心踢到的，凭什么让我出去罚站？“凭什么？”我冲着老师大喊一声，此时的我十分害怕，又非常盲目自信。“凭你踢到了别人的头，凭我在课前多次强调不要踢得太高！为什么你没有听见呢？”此时的老师两眼紧紧地盯着我，脸已经被气得通红。的确，老师是在课前说过。“我是不小心的，我就不出去罚站！”我有些心虚，已经没有原来自信了。但是，即使我是错的，老师也没必要冲我发这么大的脾气啊。这难道不就是针对我吗？

当时，老师沉默了一会儿，他好像理解了我的感受，脸上的怒气消去了大半。他后来说的一番话让我印象深刻，也让我有了空前的变化：“你要记住老师为什么对你这样严厉。是，老师的语气可能有点儿强硬，老师给你道歉，但是你要明白，那是希望你改正错误，那是对你的教诲。老师知道你是不小心的，那如果社会上有人抢了东西，他说自己是不小心的，会有人原谅他吗？男子汉大丈夫，敢作敢当，只要做错了事，就要勇于承认错误、承担责任，知道了吗？”听完这一番话，虽然我的心里依然有那么一丝丝的委屈和愤怒，但是我还是理解了老师的话。于是我说：“老师，我知道了。”

那时是六年级，就因为那一次的争论，我从一个淘气的小孩成长为一个相对稳重、有责任感的中学生。每当回忆起这件事，我都觉得我的做法实在很不好，而且我还和老师争论。但是换一个角度想，争论，本质上就是让争论的双方了解到自己做错的、做得不好的地方，这其实也是一件好事情。

这时，远方的夕阳已经落下，我隐隐约约看见天空中的那两只鸟儿，在渐渐向远方飞翔，越来越远，越来越远……

【点评】

本文作者回忆的是自己与老师的一次争论，着重刻画的是自己的心理变化。

作者简单交代了事情的起因，“我”踢球不小心踢到了同学，但是拒不接受老师对“我”的惩罚。然后，“我”的心理，从一开始的倔强，到后来的心虚，再到最后听到老师的解释后“我”的理解和思考，发生了一系列的变化。

文章语言流畅，表面上是“我”与老师的争吵过程，实际上是“我”内心成熟和长大的历程。文中的心理描写极其详尽，非常真实动人。

争　论

中国人民大学附属中学　初一（3）班　刘一鸣

那是星期六的晚上，我、爸爸、妈妈、爷爷和奶奶正在家中激烈地争论着，争论的原因是妈妈想让我去医院整牙。吃饭的时候，妈妈兴致勃勃地对全家人说：“为了让儿子的牙齿更美观一些，我决定明天带他去医院整牙……”我和爸爸却并没有她想象中的那么高兴。

妈妈一看形势不妙，便又说道：“这也是为了我们儿子好，即使遭一些罪，但是为了儿子的未来，这牙齿整定了！”听妈妈的语气，这事似乎不可更改。

妈妈说完用胳膊碰了爸爸一下。过了一会儿，爸爸发言了：“我不同意！因为这样会给孩子的心理带来不好的影响，带牙套也会影响孩子的身心健康。”

我也不情愿地说：“我才不去呢！我听说整牙很疼的，再说了，去看牙医还得请假，你们和我商量了吗？明天还有我最喜欢的课呢！”

爷爷也说话了：“大孙子，爷爷同意你的观点，这样会影响学习的，即使大孙子长得难看一点儿，爷爷也爱你。”

奶奶紧接着说：“大孙子，你去整牙吧，这样会让你的牙齿漂亮一些。我同意去。”

说完，奶奶给爷爷使了个眼色，想让爷爷改变主意。

接着，你说你的，我说我的，大家就争论了起来。看到这场面，我想着要赶紧想一个办法来结束这场争论，于是我说：“要不然，咱们投票决定？”

“好！”全家人异口同声地说。“支持我不去整牙的举手？”立刻，我、爸爸、爷爷都举起了手。奶奶犹豫不决，看了看妈妈，又看了看我，最后也举起了手。

我一看，形势大好，于是高兴地宣布：“4∶1，我不整牙了！”此时，妈妈的表情中显出一丝尴尬，尽管心里不情愿，可也不再说什么了。我如释重负，抬头看了看月亮，月亮这时也露出了满意的笑容。

【点评】

本文围绕“‘我’是否需要整牙”这一争论点展开叙述，生动地呈现了爸爸、妈妈、爷爷和奶奶的不同表现，人物的性格特征明显。妈妈的强势、爸爸的坚决、“我”的反对、爷爷的宠爱和奶奶的含糊，每个人的表现都不相同。尤其是细节的描写很精彩，如妈妈说完话用胳膊去碰爸爸、奶奶说完话给爷爷使了个眼色，这些想让对方改变主意转而支持自己的心理活动，被作者传神地用细节描写表现了出来。

第三题：生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我___________》为题，写一篇作文。不少于500字。

这样的人让我由衷称赞

中国人民大学附属中学　初一（9）班　彭子蕴

寒冬中疫情卷席而来，神州大地被阴霾笼罩。然而就在这样一个特殊的时期，我却看到有人用自己的大爱情怀，让春天走入人们心中，悄然在黑暗中燃起火光，温暖身边的人。我的朋友小晴，就是这样一个人。

积极言语动人心

一日，我在小区中散步，遇到了小晴与她的奶奶。奶奶戴着口罩，却显得十分焦虑，她拍拍小晴的肩膀，问：“孩子，咱们能回家不？”小晴对奶奶笑笑，从容地说：“奶奶，咱们做好防控措施，还是可以出门的。”奶奶皱皱眉，连连摇头，小声絮叨着：“唉，不要出门！不要！疫情太严重了……”小晴指指路边的小草，对奶奶说：“您看，小草都长出来了呢，春天来了！咱们出来活动活动，对您的身体有好处，也能增强抵抗力。”渐渐地，小晴积极的话语令奶奶不再局促不安。小晴接着说：“我相信白衣战士们肯定能战胜疫情。您说是吧？”奶奶缓缓点头，微笑起来，身心放松了许多。小晴开心地牵起奶奶的手，说：“我带您去小公园里溜达一圈儿吧。现在这个时间，没准儿还能碰上您的一两个老伙伴呢。”

她向我挥挥手，走远了。阳光透过树叶缝隙，淡淡地洒在她们走过的石子路上，我驻足原地，时不时可以听见二人说话的只言片语和奶奶的阵阵笑声……

小小荷包显真情

天气渐暖的人间四月天，桃花、梨花、玉兰相继绽放。我在小区中看到小晴独自一人坐在树下挑选着掉落的花瓣儿，她仔细挑选着，拨开枯枝杂草，手指灵巧地拾起片片花瓣，举至脸边，闻一闻，放在身旁的小篮中。我好奇地询问小晴为何要挑选花瓣，小晴笑着对我说：“咱们楼杜阿姨的女儿是个护士，上周去抗疫前线了，杜阿姨整天特别紧张。现在这个时候，谁也不能独善其身，做邻居的是不是得帮帮忙？我决定用花瓣给杜阿姨做个小荷包，让她香香地带在身上，没准儿她的心情就会好些……”我闭上眼睛，花朵的芳香沁人心脾。几天后，小晴晒干了所有的花瓣，磨成粉末，制成一个小荷包。(www.daowen.com)

小晴带着我前往杜阿姨家中，她敲敲门，开门的杜阿姨眼神中透着疲惫，嘴唇紧抿，皱着眉，眼角有淡淡的泪痕，脸上有许多愁色。小晴将手中精致的小荷包递给杜阿姨，微笑着对阿姨说：“杜阿姨，这是我的一点儿小心意，您别担心，我们都陪着您呢。”阿姨脸上闪过惊喜的神色，她笑了，眼中跃动着小小的光点。她接过了小小的荷包，对小晴说：“孩子，谢谢你啊！”小晴说：“这是我应该做的，您以后也要开开心心的呀！”杜阿姨真诚地点了点头，小晴的笑颜如朗照的晴空。

另一日，我偶然听见妈妈与杜阿姨闲谈，杜阿姨称赞道：“像小晴这样，有心为别人做事的孩子，真是让人喜欢！”听着这话，我看着眼前在风中摇曳的花朵，阳光透过花瓣，那般剔透。小晴明媚的笑容，又一次浮现在我的脑海。

疫情期间，白衣战士们在一线救死扶伤。而你我身边，也总会有这样的人：他们用积极的话语，令人不再消极；用奉献的心意，尽显真情。漫漫长夜中，这样的人会点亮烛光，带来光与热；北风呼啸时，这样的人能阻挡寒冷，让暖风拂过；抗疫斗争里，这样的人能奉献大爱，让春天走进每一个人的心里。

啊！这样的人，怎能不让我由衷地称赞！

【点评】

作者从细微之处入手选材，选择了自己身边的普通人——小晴。通过写小晴用积极的话语安慰紧张的奶奶，以及亲手做荷包安慰因为女儿去抗疫前线而担心不已的杜阿姨这两件小事，真实感人、细致入微地表现了小晴的细心和温暖。文中对小晴的语言描写细腻而富有变化。比如，她安慰自己的奶奶时会说“小草都长出来了呢，春天来了！咱们出来活动活动，对您的身体有好处，也能增强抵抗力”和“我带您去小公园里溜达一圈儿吧。现在这个时间，没准儿还能碰上您的一两个老伙伴呢”；安慰杜阿姨时，则说“杜阿姨，这是我的一点儿小心意，您别担心，我们都陪着您呢”。文中语言生动自然、感情真挚。

另外，本文以“积极言语动人心”“小小荷包显真情”这样的小标题来组织构文，形式上也很新颖巧妙。本文行文流畅、主题明确，是一篇规范、优秀的学生习作。

这样的人让我敬佩

中国人民大学附属中学　初二（8）班　薛金一

“没有神的光环，紧握手中的平凡”，我跟着耳机里的歌哼着，到小区门口取快递。我看着货架上堆得像小山一样的各种包裹，不禁皱起了眉头。我正漫无边际地翻找着，突然有人轻轻拍了拍我的肩：“小姑娘，你是几号楼的呀？”我回头一看，原来是一名快递小哥。“6号楼！”我回答道，然后继续埋头翻找。他笑了笑：“别找了，6号楼的在这儿呢！”我一看，果然是我的包裹。这时，他灿烂的笑容引起了我的注意。

他看起来三十几岁的样子，工作服上到处都有被汗水浸湿的痕迹。他戴着口罩，耳朵后面被勒得又红又紫。他一只手帮其他人找包裹，另一只手不时擦擦从脸的两侧落下的豆大的汗珠。他的手上有好几道被划破的伤口，旁边还有已经结痂后留下的疤痕。而他满脸洋溢着笑容，看不到丝毫疲惫。

“小姑娘，这些都是你的！”我随声一转身，看到面前有四大塑料袋的东西，不禁叹了口气：“妈妈又把一周的‘柴米油盐’都买好了。这些我怎么拿得了？”我小声嘀咕着。他看了看我的“小身板儿”，又看了看一旁的四个大袋子，一下子明白了。他脸上的笑容消失了，反而眉头紧锁了起来：“这么多，你肯定拿不了啊！唉，疫情期间，我也没办法帮你拿进去……”他看起来比我还要着急，然后左看看，右看看。突然，他的嘴角又弯了起来。他小心地将旁边的一个大手推车拉了过来。

“你用这个吧！这是我拉货用的手推车，这样就方便了，用完记得还回来就行。”我看到他手上一个又一个口子，问道：“那您……”“没事！我拿手搬！”说完他就准备帮我将东西放上去。我连忙对他说：“不用，不用，我自己能行，您先忙吧！”“那你自己小心！”他说着走开去搬货物，还时不时地看看我。

我正将东西往手推车上放，突然看见一位腿脚不太方便的奶奶，她在货架前慢慢踮起脚，摇摇晃晃地去拿她那被放在货架高处的包裹。快递小哥看见了，立马跑过去，小心地将奶奶扶到一边。他一面叮嘱她小心，一面将包裹取下来递给她。那位奶奶连声道谢后，弯下腰，想一次拿起所有的东西，快递小哥连忙伸手先帮奶奶拿起一包，然后说：“您一定要小心，东西这么重，您一包一包拿，我在这儿帮您看着，不会丢！”奶奶笑着点点头：“谢谢你啊！你真热心，你看你满头大汗，快休息会儿吧！”他有些不好意思地挠挠头：“人家那么多医生在一线付出，我做这点儿算什么！都是应该的！”

我瞬间被这句话感动了。这时，午后暖阳照在他脸上，让他的笑容看起来更加灿烂温暖。他用袖子擦擦额头上泛着光的汗珠，又忙碌起来。

“不要神的光环，只要你的平凡”，耳机里的歌还在播放。是啊，他是如此平凡，而他的平凡却闪着光芒。他的敬业、热心温暖了很多人。他不是什么名人，也没有做什么大事，他很平凡，但这样的人，让我敬佩！

【点评】

本文聚焦于疫情期间为我们辛苦服务的快递员身上，选取收发快递包裹这些小事来表现快递员的纯朴、勤劳、善良、耐心的精神品质。

本文最主要的特色在于选材的典型性。比如描写快递员时，就从快递员为人们收发快递包裹的表现入手。比如，“我”是一个小姑娘，但是要取回的包裹特别多，在“我”明显无法拿回去的时候，快递员不仅为我担心而“眉头紧锁了起来”，还着急地为“我”想办法，并不顾自己而将搬货的手推车借给“我”。这些都体现出他勤劳、善良的品质；而面对腿脚不便的一位奶奶，他又非常有耐心，先是“小心地将奶奶扶到一边。他一面叮嘱她小心，一面将包裹取下来递给她”，然后又安慰老人：“您一定要小心，东西这么重，您一包一包拿，我在这儿帮您看着，不会丢！”这些动作和语言上的描写更体现出这位快递员的耐心和善良。

本文用歌词“没有神的光环，紧握手中的平凡”与“不要神的光环，只要你的平凡”来首尾照应，点出平凡的快递员身上不平凡的精神。

本文选材典型，切中主题，是一篇符合写作要求的优秀习作。

这样的人让我敬佩

中国人民大学附属中学　初一（5）班　刘诗瑀

生活中我们会遇到形形色色的人，而在疫情期间，更是涌现了这么一群人，他们令我感到敬佩，其中就包括楼下理发店的杨大叔。

坦然面对怨言

春节前期，伴随着人们热闹的迎新活动，新冠肺炎疫情悄悄袭来。这天下午，我下楼取快递时，看到一位老爷爷和楼下理发店的杨大叔不知在聊些什么，我凑上前去，只听老爷爷有些愤怒地对杨大叔说：“你的理发店怎么回事？还没过年呢，怎么就关门了？小区多少人过年前都要去你那儿理发呢！”“老大爷，最近爆发了新冠肺炎疫情，我们应该减少人员聚集，防止感染。”杨大叔十分耐心地解释着。老爷爷有些质疑：“疫情不是在湖北吗？北京应该没什么事吧。你是不是想早点儿休假呀？”周围的居民也凑上来，随声附和着。面对大家的怨言，杨大叔不仅没有急躁，反而更加耐心地解释道：“咱们附近的酒店刚新增了一例确诊病例，不可不防。大爷大妈们，你们也要注意防护，出门戴口罩、勤洗手、少聚众，保护好自己，健康最重要。等疫情缓解一些了，再理发也不迟，你们说对吧？”

听了杨大叔说的话，有些人默默地点头，表示理解。有些人还忍不住称赞杨大叔：“谢谢你提醒我们。我们没怎么重视这个事情，没有你想的周到啊！”本来也想来理发的我，不禁对杨大叔坚守原则的做法，产生了深深的敬意。

重新开张尽心力

经过医护工作者的努力、群众的积极防疫，疫情渐渐好转，大小店铺陆续开张，楼下的理发店也开始营业了。我戴好口罩准备到楼下修剪下这些天长长的头发。推开店门，没有了往日的拥挤，店里格外的冷清，只有杨大叔一人。看到我来了，杨大叔连忙走过来，向我打招呼：“来理发吗？小姑娘。”见我默默点了点头，他继续说道：“先来量下体温。”显示体温正常后，杨大叔又拿来了洗手液。我不禁暗暗感叹，这关卡跟小区相比也毫不逊色。终于进了理发店，我和杨大叔闲聊了起来：“杨大叔，最近店里怎么样？”杨大叔喜上眉梢，顿了顿：“最近，大家的防疫意识都增强了，很少有人出门，来我这儿理发的，每天也就两三个人。不过，这是件好事，正是因为大家防疫意识的增强，抗击疫情才能够早日取得胜利。”杨大叔一边说着，一边左手梳着我的头发，右手的剪刀上下飞舞。这认真的手法和平常丝毫不差。我又询问道：“那您会不会亏损啊？”大叔笑了：“开店总比不开强，而且疫情期间能为大家理发，也算尽我一份力。这样我也心里踏实。”口罩挡不住大叔的热情，还是能让人感受到他心底的暖意。杨大叔在平凡的岗位上散发出了光亮，也照亮了我的内心。

理发店杨大叔在疫情期间不怨不尤，尽力做好本职工作。他坚守原则，无私奉献，积极配合。正是每一个像他这样令人钦佩的普通民众，才让我们国家的疫情得到了控制。从他们身上，我深切地领悟到了“人可以生如蚁而美如神”。

【点评】

本文塑造了一个牺牲自己利益、顾全大局的普通人形象。主人公是理发店的杨大叔。他在新冠肺炎疫情期间，主动配合政府工作，舍弃自己的小利，为抗疫尽心尽力。他的所作所为令人敬佩和感动。

本文作者构思巧妙，先是选取疫情开始时杨大叔主动闭店的片段。他不仅牺牲了自己的经济利益，还要面对大家的埋怨和质问，而他则耐心地向大家解释自己这样做是为了“减少人员聚集，防止感染”，还义务进行宣传，提醒街坊邻居“要注意防护，出门戴口罩、勤洗手、少聚众，保护好自己，健康最重要”。杨大叔的行为和话语让人心生敬意。

之后，作者又选取了疫情好转后重新开张的片段。杨大叔不仅积极落实防疫要求，包括给顾客量体温、消毒等措施，也没有因为自己的生意不景气而不开心，反而欣慰地说“来我这儿理发的，每天也就两三个人。不过，这是件好事，正是因为大家防疫意识的增强，抗击疫情才能够早日取得胜利”，这更让人对杨大叔的境界感到敬佩。

作者选取普通人在这种特殊的时刻所做的选择的事例，突出杨大叔的良好品质，歌颂了他在平凡的岗位上做好本职工作、坚守原则、无私奉献的伟大精神。

本文构思精巧，取材真实，是一篇符合要求的规范习作。

这样的人让我佩服

中国人民大学附属中学　初一（3）班　陆怡然

或许你佩服考场上百战百胜的学霸，或许你佩服球场上奉上一记绝杀的球星，又或许你佩服沙场上一呼百应的将军，但在我的心里，年逾七旬的姥爷对生活的热爱和活到老学到老的劲头，始终令我心存敬意。这样的人最让我佩服。

姥爷是名军人，初中没毕业就去当兵了，在部队一干就是一辈子。尽管学历不高，但姥爷的学习能力很强，对新鲜事物充满了好奇。听姥姥说，姥爷年轻时迷上了无线电，一下班就拆拆装装，从收音机、录音机，到音响、功放，家里的电子设备在姥爷的手中一步步更新换代。

退休后，玩腻了音响的姥爷又把目光投向了当下最时髦的电器——电脑上，开始自己动手组装。记得一个夏日的午后，出去大半天的姥爷气喘吁吁地抱着一坨黑乎乎的“铁疙瘩”进了门。我好奇地跑过去问：“姥爷，这都是些什么呀？”姥爷神秘地冲我笑笑，说：“我可捡着宝贝了！”说完，他顾不上擦拭满头的汗水，小心翼翼地把这些“宝贝”搬进了自己的房间。原来，这些东西都是姥爷从旧货市场淘来的，他打算用它们来组装电脑。

在接下来的日子里，除了吃饭，姥爷大部分时间都躲在自己的屋里，用盐酸清洗零件，用电烙铁焊接电路板……姥爷的跨栏背心上经常粘着黑一块儿黄一块儿的污物，房间里也时常飘出焦煳或是刺鼻的味道。有好几次，我都看见姥爷鼻梁上架着老花镜，聚精会神地翻看着我的英语词典。我走过去一问才知道，原来姥爷正对着词典翻译“宝贝”上的单词，确认它们的款式和型号。大概过了一个多月，有一天，姥爷得意地把我叫到他的房间。我惊奇地发现，原先那堆“破铜烂铁”竟神奇地变成了一台正常运转的电脑。那一刻，我对姥爷真是佩服得五体投地。

“你姥爷就是好学！”这是大学毕业的姥姥对初中没毕业的姥爷的经典评价。凭着这股子好学劲头，姥爷学会了汉语拼音和电脑打字，不仅能自如地上网浏览新闻，还开通了自己的博客，学会了用QQ聊天和图片编辑；还是凭着这股子好学劲头，姥爷在69岁时拿下了汽车驾照，从此他成为接送我上下学的“专职司机”……

“要学的东西太多了，我都觉得时间不够用！”这是一次闲聊时姥爷的感慨。是啊，姥爷还想学摄影，想学视频剪辑，还想买一部智能手机，让我们好好教教他怎么发微信和朋友圈……然而，这一切都来不及了。三年前的那个夏夜，姥爷突然离开了我们，也离开了这个他无比热爱的世界。

永远对事物充满好奇，永远对生活充满热爱，永远执着于自己的兴趣，这样的姥爷真的让我又爱又赞！姥爷的一言一行，也始终激励着我努力成为像他一样的人。

【点评】

文章开头即点明自己佩服的人是年逾七旬的姥爷，原因是他对生活的热爱和活到老学到老的劲头让人心存敬意。接着作者列举了姥爷年轻时拆装无线电、退休后拆装电脑等事例来表现姥爷的学习热情。选材精当且典型，非常贴切地体现了姥爷对生活的热爱。

另外，除了详写拆装电脑这件事，作者还点面结合地叙述了姥爷“学会了汉语拼音和电脑打字，不仅能自如地上网浏览新闻，还开通了自己的博客，学会了用QQ聊天和图片编辑”，以及姥爷“在69岁时拿下了汽车驾照，从此他成为接送我上下学的‘专职司机’”等一系列体现姥爷好学精神的事例。最后以“永远对事物充满好奇，永远对生活充满热爱，永远执着于自己的兴趣，这样的姥爷真的让我又爱又赞”来明确并升华文章立意。文章内容充实，人物突出，是一篇优秀的学生习作。

这样的人让我敬佩

中国人民大学附属中学　初一（12）班　曹渏诺

姐姐是大姨家的女儿，比我大整整5岁，直到她来北京前，我对她的印象都很模糊，只记得她瘦瘦的，脸尖尖的，长头发，长得挺好看的。

当她来到北京后，整个人已经变得我完全不认识了，人胖得像是充了气的气球，脸肿得像个包子，就连那长长的头发也不见了，居然剃成了比男孩的头发还要短的寸头。这，这……是我的姐姐吗？我有点儿被吓到了，怯生生地问妈妈。妈妈点了点头，眼里亮亮的，似乎有液体在晃动。

从那天起，姐姐和大姨就在我家住下了。

姐姐陪我玩的时间并没有我想象的那么多，她每个月会和大姨外出一周左右，回到家的大部分时间不是在床上躺着，就是在看书学习。我可是好不容易盼来一个姐姐，于是便趁妈妈不在的时候跑去和姐姐玩，她的左手上缠了很多医用胶带，有一个软管露在外面，右手上也有点点的瘀青。我问她疼不疼，姐姐像是开玩笑又像是认真地说：“可疼了，疼的时候都不想活了！”说完，她放下正在写字的笔，摸着我的头便哈哈地笑起来，她总是这么爱笑，那时候我并不知道姐姐得了病。

直到有一次，大姨和姐姐又外出了，我一个人在家无人看管，妈妈便带着我去医院找姐姐，到了血液科儿童病房，隔着玻璃看到姐姐背对着门躺着，赤裸着后背，整个人弯得像一个煮熟的大虾，大姨在床边紧握着姐姐的手。旁边的医生取出一个针筒，针头又粗又长，我从来没有见过那么长的针头。虽然妈妈用手把我的眼睛捂住了，可是我仿佛还是看到了那么粗的针管扎进姐姐骨髓的瞬间，那会有多痛苦啊！直到今天，妈妈都说那种痛苦绝不是一个孩子能承受的，而那时姐姐才15岁。

可是姐姐依然还是那么乐观坚强，她教我唱很多歌，还教我画画。有时她腰疼得走路都直不起来，颤颤巍巍地自己扶着墙，走一步就要歇一歇，额头上都是汗，但她还是笑着问我：“你看姐姐现在像不像个驼背的老太太？”一边说还一边咳嗽，好像真要演老太太似的。她一天到晚乐呵呵的，根本看不出来是一个病人，除了她苍白的肤色和浮肿的脸。我老担心她，不敢碰她满是针眼的手，怕弄疼她，但她总是体贴地笑着说：“看，拉手握着手心，碰不到手背。不要担心，我没事的，我的病马上就好了。”

后来我才知道，姐姐得的是急性淋巴型白血病，很多人都说这个是不治之症。可是，我的姐姐，用她一直以来的积极和乐观，坚强地和这个可怕的病魔进行了两年的斗争，居然把病魔完全打跑了！在这期间，无论承受了多少钻心的痛苦，她都咬着牙，笑着坚持。这样的人让我敬佩！

人的生命似洪水在奔流，难免会有岛屿和暗礁阻碍前进的脚步。姐姐的乐观和坚强让我敬佩。她的经历告诉我，如果把这些被岛屿和暗礁激起的波浪看作是一朵朵美丽的浪花，那么生命便会一直向前，所有的困难和苦痛都会过去！

【点评】

这篇文章选材特殊，为我们描绘了一个勇敢与病魔做斗争的坚强女孩的形象。

文章最突出的特色是描写丰富。如描绘病重姐姐的外貌时写道：“人胖得像是充了气的气球，脸肿得像个包子，就连那长长的头发也不见了，居然剃成了比男孩的头发还要短的寸头。”这些描写让读者感受到姐姐身体有恙。又如描绘姐姐真实而又幽默的语言时，作者写道：“你看姐姐现在像不像个驼背的老太太？”“拉手握着手心，碰不到手背。不要担心，我没事的，我的病马上就好了。”这些话语体现了姐姐的坚强和勇敢。再如描写姐姐的动作和神态时，作者提到姐姐“腰疼得走路都直不起来，颤颤巍巍地自己扶着墙，走一步就要歇一歇，额头上都是汗”“整个人弯得像一个煮熟的大虾”。这些都体现出病痛对姐姐的折磨，从侧面表现出姐姐与病魔做斗争的坚强和勇敢。

文章语言丰富、描写充分，是一篇符合本单元习作规范的优秀习作。