教育是一个漫长而优雅的过程，这种过程本身就是一种等待。给学生一份期待，给学生一方晴空，他们定会在不经意间给我们带来惊喜，带来收获。每个孩子都是带着特殊印记来到人世间的，除了遗传DNA，还有后天的家庭和学校教育，他们将会被塑造成什么模样呢？只有时间能给我们答案。生长是条单行道，每一个孩子的生长历程都是不可复制的生命故事，而未来的不确定性更增加了这种选择的难度。

那么对于教师来说，我们应当在孩子们的生长过程中扮演什么样的角色呢？

有的学生老是违反课堂纪律，上课总是坐立不安；有的学生总是打架；有的学生老是不讲卫生；有的学生做作业总是磨磨蹭蹭。

作为老师，面对这些学生有时是批评指责，不顾情面；有时则越俎代庖，拔苗助长；有时不闻不问，弃之不顾，唯独放弃了信任与期待，竟让“别急、慢慢来”成了一句久违的话语。

我记得班上有个新转来的学生总是拖拉作业，我多次批评她，效果仍不理想。

一天放学后，其他同学都走了，她的课堂作业仍然没有写完。我随口说了句“你做，我等你”，本意是看看你究竟要拖到什么时候！偏偏她误解了我的意思，抬起头充满期待地说：“老师，你真的愿意等我？”那我做快点。看着那一双水汪汪的大眼睛，我不忍浇她一盆冷水，便随口说：“是的，你做，有不会的问老师。”我想你作业做得不快，肯定是因为在做作业的过程中有困难，所以老师决定和你一起来克服困难。(www.daowen.com)

不料这一次她做得比我想象当中快了许多，并且正确率也提高了。我很惊讶，在未来的日子里，我试着耐心地对她进行辅导，放学后寂静的校园成为我们师生俩无碍沟通的天地，渐渐的，我发现她完成作业的情况较之前判若两人，并且连背书都能赶上全班了！她在转变，她感受到了我的期待，她看到了自己的成功，也得到了成功的喜悦。这一切竟如此有魅力，它胜过了那么多狂风暴雨般的批评教育！

由此我发现老师的鼓励和期待对学生来说竟是那么的重要，那么的熠熠生辉。我告诫自己在面对一些学习有困难的孩子时更加要多一些耐心，多一分等待，要用爱去浇灌、用爱去宽容、用爱去信任、用爱去激励，把学生最需要的关怀和爱心送给他们，用至真至诚的情去打动他们。

我希望所有的孩子都能获得最适合他们的生长时间和生长轨迹。是的，时间，时间对于等待孩子生长来说是十分必要的，在急躁的社会环境中，我们作为教育工作者一定要有静待花开的耐心，而这也恰恰是最难做到的，于是弥足珍贵。既然选择了教育，就让我们将上善若水、静待花开的教育情怀和最美的教育理想一同装进行囊，终身守望、静待花开！

美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”欣赏、赞美和鼓励便是助孩子飞向成功彼岸的翅膀。可怜天下父母心，哪个父母不望子成龙，望女成凤？作为教师，最大的愿望莫过于学生“青出于蓝而胜于蓝”。如果能让自己的学生有更美好的前程，我会不遗余力地努力，因为学生的成就就是自己的成就。赏识学生就是让他们走向成功的第一步。