流程模拟实验成绩的评定包括预习评定、实际操作、结果讨论三部分。在预习评定部分主要是考查学生对整个流程以及基本工艺原理的理解程度，可以通过随机提问的形式来考查，而不能光看其预习报告，避免学生只是单纯地摘抄讲义。实际操作部分的评定可以结合教师指令站的操作成绩和学生实际操作情况来综合考察，既可避免学生为了高分不管流程原理，也可避免学生害怕出错不敢操作的情况发生，培养学生胆大心细、遇事不慌、有条不紊地进行实验。实验结果讨论部分主要是通过纸质版的实践实验报告实现。报告包括工艺原理、装置流程图等。弱化步骤描述，强调实验结果讨论，鼓励学生写出自己的实验心得及对此次实验的意见及建议。总成绩按照百分制给出，由以下三部分成绩构成：

（1）预习评定（20%）

要求学生不能单纯地摘抄讲义，而是应该根据自己的理解给出简洁、明了的操作计划，可根据教师讲授时的随机提问来抽查学生对工艺原理和流程的理解。这部分成绩通过学生提交的预习报告与随机提问结果两部分综合给出。

（2）实际操作（40%）(www.daowen.com)

由于考查的是仿真实验操作，所以在实际操作这部分，成绩可以由学生实际操作时质量评分系统给出的操作步骤分值，结合学生在操作过程中遇到的实际情况（比如某学生在操作时急于求成导致的系统损坏或者学生对某一参量或流程提出的更好操作建议而给出的适当的减分或加分）而具体给出。

（3）实验结果讨论（40%）

在实验结束后，要求学生提交实验实践报告，报告包括此次实验的流程图、实验的操作要点以及学生对本实验的理解心得等。学生在计算机上操作时通过记录数据生成了包含实验数据的实训报告，报告反映了学生此次操作的工序、流程的稳定性。结合这两个报告给出学生最后的实验结果讨论的分值。