理论教育 操作技能考核实战训练

操作技能考核实战训练

时间:2023-06-28 理论教育 版权反馈
【摘要】:对于水质分析类的质检机构,有部分项目参数,采用盲样考核的方式进行,由水利部计量办公室在评审前直接确定。盲样由水利部计量办公室指定机构有偿提供,考核前由评审组长或带样的评审员交给质检机构的接样人员,并办理交接手续。对操作考核与理论考核时间和参加人员的安排应注意协调好。接受质检机构提交的操作考核任务的检测报告后,硬件组进行审查,经评审组内部交流讨论后,提出审查意见。

操作技能考核实战训练

项目参数的操作考核涉及到质检机构的考核任务接收、检测任务下达、样品流转、试验操作、数据处理、报告编写、报告审核、报告批准等检测工作的所有的关键环节,是对质检机构检测能力和质量体系运转状况进行实际考核的关键内容。

为了能够正常和全面反映质检机构试验室检测能力和质量体系运转状况,现场抽查考核的项目参数的数量应足够,一般不少于质检机构申请计量认证项目参数总数的15%,当抽查数量不能覆盖申请项目参数分类时,应该增加抽查考核参数量。考核参数的确定要充分考虑其代表性、典型性、覆盖性,因此应该重点选择具有代表性的,使用最关键仪器设备设施的,对试验人员素质、环境、样品处置要求比较高的、怀疑可能有失控环节的项目参数及根据专家经验选择专业上有一定代表意义的项目参数作为操作考核参数。当然,考核参数的确定还应该考虑试验人员的操作在评审时间内能够顺利完成。

对于水质分析类的质检机构,有部分项目参数,采用盲样考核的方式进行,由水利部计量办公室在评审前直接确定。

盲样由水利部计量办公室指定机构有偿提供,考核前由评审组长或带样的评审员交给质检机构的接样人员,并办理交接手续。

对操作考核与理论考核时间和参加人员的安排应注意协调好。

操作考核参数确定后,由硬件组长填写统一规格的“项目参数考核委托任务单”,写明考核参数名称、执行标准、考核采取的方式(设备比对、人员比对、方法比对或其他方式)。

被考核项目参数的操作人员和设备,评审组可以指定,也可以不指定而由检测单位自己确定。检测样品一般由评审组指定。

野外检测项目的考核,因外出时间和场地都存在一定的困难,可由评审组指定检测人员进行模拟考核。模拟考核可引用已经开展过的现场检测项目取得的数据,按照现场检测过程填写原始记录,进行数据处理、分析计算,编写报告,履行审查批准手续。

操作考核过程中,应指定一名硬件组中熟悉相关参数检测的评审员到操作现场进行巡视检查,观察操作人员是否按质检机构文件、指定的标准要求进行检测工作。在不影响操作考核的情况下评审员可以采用问、看、查多种方式了解情况。

操作考核应该注意:

操作人员的操作是否熟练,有无误操作的情况;

操作前是否按规定进行准备工作,是否存在影响试验准确性的因素;(www.daowen.com)

进行检测需要使用的消耗性材料是否已经经过正确的检验,其品质指标被确认符合标准;

操作人员对样品的接收、检查、描述、检测和记录等处理是否按质检机构文件和标准进行;

操作人员所用的技术标准是否齐全、现行有效;

操作人员在检测过程中读数、记录、计算是否符合质检机构文件规定;

最后,质检机构给出的检测报告和原始记录资料是否按质检机构文件规定程序进行书写、修改、审核、签字、交付,表格是否规范,信息是否足够,结论是否适当、正确,用印是否规范。

操作考核可以结合质检机构试验室日常承接的检测任务进行。对检测/校准任务繁重的,应该尽可能地避免将正常的检测/校准工作停下来,专门布置为评审考核而进行的检测/校准任务。

在安排现场巡视时,应着重强调操作人员不应因为评审人员在场而停止检测工作。

由于操作考核评审的需要,影响质检机构正常检测工作的安排有时是难免的,评审组长在安排操作考核评审工作时,应该讲明道理,注意了解情况,征求质检机构负责人的意见,尽可能地减少影响的程度,质检机构有关人员应予以理解和配合。

应该注意,现场评审对于被考核的操作人员来说是一个特殊的检测经历,在心理上会有一定的压力,因此评审员应该尽可能地创造良好的氛围,缓解操作人员的思想压力,避免操作人员因忙乱和紧张出现不应有的差错,让他在正常状态下完成操作考核任务,真实地反映质检机构体系正常运行的情况。

在进行盲样现场考察时,如发现结果不合格时,评审组专家应缓和操作人员的紧张情绪,提醒其仔细回忆操作各步骤执行的过程,查找出现问题的原因。在排除盲样因运输、保存过程中出现变化因素后,安排操作人员启用备用盲样,重新检测。当再次发生偏差超标时,则应取消这类参数的认证资格。

接受质检机构提交的操作考核任务的检测报告后,硬件组进行审查,经评审组内部交流讨论后,提出审查意见。硬件组评审员/技术专家应填写“现场试验结果评价表”,对操作考核作出客观真实的评价,并签名。

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