理论教育 职业素养教育:优化代码注释提升可读性

职业素养教育:优化代码注释提升可读性

时间:2023-06-27 理论教育 版权反馈
【摘要】:通过思政元素强化职业素养教育。在上一章我们进行了代码编写排版的约束讲解,本章我们通过讲解代码注释,提升程序的可读性和可维护性,进一步强化学生的团队意识。一般情况下,源程序有效注释量必须在20%以上。注释的原则是有助于对程序的阅读理解,注释不宜太多也不能太少,注释必须准确、易懂、简介。函数头部应进行注释,列出函数的目的、功能、输入参数、输出参数、返回值、调用关系等。

职业素养教育:优化代码注释提升可读性

思政元素:代码编写注释约束。通过思政元素强化职业素养教育

学生在掌握知识的同时,职业素养教育也是十分必要的,在进行项目开发时,所编写的代码一定要做到可读性强、可维护性强、高内聚、低耦合、增强移植性。代码编写格式的规范,体现着从业者的团队意识和职业素养。

在上一章我们进行了代码编写排版的约束讲解,本章我们通过讲解代码注释,提升程序的可读性和可维护性,进一步强化学生的团队意识。

(1)一般情况下,源程序有效注释量必须在20%以上。注释的原则是有助于对程序的阅读理解,注释不宜太多也不能太少,注释必须准确、易懂、简介。

(2)说明性文件(如头文件.h文件、.inc文件、.def文件、编译说明文件、.cfg文件等)头部应进行注释,注释必须列出版权说明、版本号、生成日期、作者、内容、功能、与其他文件的关系、修改日志等,头文件的注释还应有函数功能简要说明。(www.daowen.com)

(3)函数头部应进行注释,列出函数的目的、功能、输入参数、输出参数、返回值、调用关系等。

(4)边写代码边注释,修改代码同时修改相应的注释,以保证注释与代码的一致性。无用的注释要删除。

(5)将注释与其上面的代码用空行隔开。

(6)对变量的定义和分支语句、条件语句、循环语句等必须编写注释。

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