儿童裤装结构最主要的影响部位有腰围、臀围、上裆尺寸和前后裆宽等部位。

（一）腰围

腰围属于相对不变的部位，但儿童裤装腰围的成品尺寸要考虑其呼吸量和活动量，不同的品种需要加放不同的放松量，才能设计出适合的童裤装。不同的放松量会对裤装的造型产生很大影响，也会因具体款式的穿着季节和对象的不同而发生变化。但总地说来，裤装既要表现款式特点，又要穿着舒适，过紧不利于儿童身体发育，过松则同样表现不出儿童活泼的天性。腰围规格的设计规律与裙装的设计规律相同。

在进行前、后片的腰围分配时，较大儿童由于臀围前小、后大以及插袋方便的影响，腰围设计也遵循前小、后大的设计规律，前后差值可以设计成1cm，即前片减去1cm，后片加上1cm。对于较小的儿童，由于腹凸明显，因此可以进行前、后片的等量设计。

（二）臀围

臀部需要加松量和运动量，同时臀部需要平整的造型，在臀部增加太大的运动量不符合造型美观的规律，因此，童装臀部的运动量往往增加在围度和长度两个方面。臀围规格尺寸设计是决定裤装款式造型的重要依据，其放松量设计直接决定裤子的合体程度。同时，臀围又是其他各细部比例分配的依据，它与裤装大部分部位尺寸都存在主从关系。根据儿童臀围尺寸的变化得知，其最小的加放量一般应控制在8cm，除此之外，还应考虑款式造型的影响和内穿服装所引起围度的增加。

较大儿童的体型接近于成年人，其腹凸小于臀凸，因此在进行前、后片臀围尺寸分配时，一般遵循前小、后大的设计规律，前后差值设计成1cm，即前片减去1cm，后片加上1cm。较小儿童一般进行前、后片等量设计。当前片采用多褶裥宽松设计、后片仍采用贴体设计时，可以进行等量或前大、后小的设计。

（三）上裆

上裆指腰头上口至横裆线之间的部位，在人体上，指腰围线至骶骨之间的垂直距离。上裆的长短直接影响裤子的穿着美观与舒适度。上裆过小，裤子裆部与人体间隙就会过小，裤子下裆到臀部就会出现紧绷状态，且在穿着时后裤片向上提拉，产生“勾裆”现象，造成牵紧不舒适感；上裆过长，裤子裆部与人体的间隙就会过大，裤片就会下沉，裤裆下部就会有松散状态的褶皱，造成跨步不利索。上裆太长或太短都会妨碍儿童运动，给儿童活动带来不便。儿童不但活泼好动，而且动作幅度较大，经常会有下蹲动作，所以上裆一定要有合适的松量，既便于运动，又能保证适体、美观。

上裆尺寸可通过测量、计算和经验等几种方法获得。

1.测量法

（1）人体站立时测量人体下裆长，用裤长减去下裆长，得出上裆尺寸。

（2）人体站立时测量腰部最细部位至臀股沟处长度（臀部与大腿的交接处），得出上裆尺寸。(www.daowen.com)

（3）人坐在椅子上，测量腰部最细部位至椅子表面的长度再加上2～3cm，得出上裆尺寸。童体各部位相关尺寸的测量如图5-5 所示。

图5-5　童体各部位相关尺寸的测量

2.计算法

3.经验法

对于标准裤装来讲，不同身高的儿童采用不同的上裆长经验数值，当裤型发生变化时，根据款型进行调整。

（四）前、后裆宽

前、后裆宽尺寸的设计与人体臀部及下肢连接处所形成的结构特征密切相关，它反映了人体臀胯部的厚度，可以用来改变臀部和下肢的活动环境，可依据臀围数据计算得到。

前、后裆在耻骨联合点处分开为前小裆弯和后大裆弯，前、后裆弯的设计比例可在结构设计时灵活掌握，一般情况下，前小裆宽约取总裆宽的，后大裆宽约取总裆宽的。

当所采用的材料有弹性时，横裆量应变小。当增加横裆量时，需要注意以下问题：一是无论横裆量增加的幅度如何，其深度都不改变。因为横裆宽的增加是为了改善臀部和下肢的活动环境，深度的增加不仅不能使下肢活动范围增大，而且恰恰相反。因此裆弯只有宽度增加的可能，而不能增加深度；二是无论横裆量增幅多少，都应保持前小裆宽和后大裆宽的比例关系；三是增加横裆量的同时，也要相应增加臀部的放松量，使造型比例趋于平衡。例如裙裤的横裆很大，臀部的放松量也有所增加。实际上，从裙裤的结构来看，横裆量的增大，还会使一系列的结构发生变化。

（五）后翘、后中线斜度和后裆弯

后翘使后中线和后裆弯的总长增加了，显然这是为上体前屈时裤子后身用量增大而设计的。在样板上，后裆直线的斜度取决于臀大肌的造型，它们的关系是成正比的，即臀大肌越挺起，后裆直线斜度越明显(后裆直线与腰线夹角不变)，后翘越大，使后大裆宽自然加宽。因此，无论后翘、后裆直线斜度和后裆宽如何变化，最终影响它们的是臀凸，确切地说就是后裆直线斜度的大小说明臀大肌挺起的程度。其斜度越大，裆弯的宽度也随之增大，同时上体前屈活动所造成后身的用量就多，后翘也就越大。斜度越小，各项用量就自然缩小。由此可见，无论是后翘、后裆直线斜度还是后裆宽，其中任何一个部位发生变化，其他部位都应随之改变。但当横裆增幅到一定量时，后裆直线斜度和后翘的意义就不复存在了。裙裤结构的后裆直线呈垂直线，无后翘，就是这种结构关系的反映。