理论教育 童装结构设计方法优化

童装结构设计方法优化

时间:2023-06-26 理论教育 版权反馈
【摘要】:常见童装结构设计方法有原型法、比例法、短寸法等,本节主要介绍原型法。这样,一旦原型建立好,结构设计就能很直观地在原型上做调整,减小了结构设计的难度。原型显示着人体与服装的关系,保障了服装结构最基本的合体性。所以使用原型进行服装结构设计时,需要的体型数据较少。少女装衣身原型的做法如下。

童装结构设计方法优化

儿童时期是人生中体型变化最快的阶段,从出生到少年期,体型随年龄的增长而急剧变化,最后接近成人体型。儿童各个时期的体型特点不同,其服装结构设计的方法也有所不同。常见童装结构设计方法有原型法、比例法、短寸法等,本节主要介绍原型法。

(一)原型法

1.原型法结构设计的特点

原型法是一种间接的裁剪方法。首先,需要绘出合乎人体体型的基本衣片即“原型”,然后按款式要求,在原型上做加长、放宽、缩短等调整来得到最终服装结构图。原型一般针对一个特定体型或者号型产生,有足够的针对性。这种方法相当于把结构设计分成两步:第一步是考虑人体的形态,绘制一个符合人体腰节线以上部位曲面特征的基本衣片(母版);第二步是考虑款式造型的变化,以基本衣片为基础,根据款式要求进行各个部位的加长、放宽等。这样,一旦原型建立好,结构设计就能很直观地在原型上做调整,减小了结构设计的难度。

一般常见的原型有美国式原型、英国式原型、法国式原型、日本式原型、韩国式原型等。仅日本就有五种原型(文化式原型、登丽美原型、田中原型、伊东式原型、拷梯丝式原型),其中,日本文化服装学院创立的文化式原型在我国高等院校服装专业普遍采用。原型裁剪最大的优势在于省道的转移。不论多复杂的款式,都可以用剪开推放、剪开拼合的手法完成,这是其他很多方法所不能相比的。原型法制图的主要特点如下。

(1)具有较广泛的通用性和体型覆盖率:对于复杂的体型,不论是较瘦还是较胖的人,都可以制作出与立体型相符的原型。原型实质上就是把立体的人体表皮平面展开后,加上基础放松量而构成服装的基本型,就是将立体的人体服装变成平面而简单化。原型显示着人体与服装的关系,保障了服装结构最基本的合体性。

(2)量体尺寸少:由于原型的设计理论比较严谨,拥有大量的数据基础,所以制作原型时所需测量的体型数据较少,如上衣原型仅需要净胸围、背长、袖长三个部位的数据。所以使用原型进行服装结构设计时,需要的体型数据较少。

(3)容易记忆:制作原型时需要记忆的公式不到10 条,易学易记。在以后使用原型设计服装结构时,不再需要公式,不会束缚设计思维。

(4)制图快:制图快是文化式原型法突出的优点。掌握了应用原型的方法后,无论何种类别的服装(内衣、外衣、大衣),无论何种造型的服装(从紧身到宽松),只要人体号型一样,均可使用同一号原型进行设计。在原型的基础上,适当地增减数据,不断地从立体到平面,从平面到立体,反复思考,便可获得不同的造型。

(5)与传统规格体制不相符:原型制图以净体尺寸作为基础,与我国服装业传统的规格体制不太相符。

2.儿童服装原型

(1)原型各部位名称:为制图方便,应确定原型衣身和袖子各部位的名称。衣身与袖子各部位的名称如图1-4 和图1-5 所示。

图1-4 儿童装原型衣身各部位的名称

图1-5 儿童装原型衣袖各部位名称

(2)儿童装衣身原型的绘制:衣身原型是以胸围和背长的尺寸为基准,各部位尺寸是以胸围为基础计算得出的或是固定的尺寸,但是,对于特殊体型的儿童,有的尺寸并不一定完全与胸围尺寸成比例,所以还是要具体测量各部位的尺寸进行制图较好。

① 做基础线(图1-6)。

儿童装原型基础线如图1-6 所示。

图1-6 儿童装原型基础线

② 做轮廓线(图1-7)。

图1-7 儿童装原型轮廓线

——检查领窝线和袖窿弧线。将前后片原型的侧颈点对齐,肩线重合,检查领窝线是否圆顺,如图1-8 所示。将前后片原型在肩点处对齐,肩线重合,检查袖窿弧线在肩部是否圆顺,如图1-9 所示。

(3)儿童装袖原型的绘制:袖原型是应用广泛的一片袖,是袖子制图的基础,可配合服装种类与设计来使用。绘制袖原型必需的尺寸为衣身原型中的前袖窿尺寸、后袖窿尺寸与袖长。基础线和轮廓线的做法分别如图1-10、图1-11 所示。

图1-8 原型衣身领口处对位

图1-9 原型衣身肩部对位(www.daowen.com)

图1-10 儿童装衣袖原型基础线

图1-11 儿童装衣袖原型轮廓线

3.少女服装原型

以初中到高中低年级女学生为对象的服装,称为少女服。这个年龄段处于少年期和成人之间,是身体和思想发育显著时期,在服装设计上应不失学生的清纯与个性,应与体型相协调。少女因处于发育的状态,其体型与儿童和成年女子均不相同,所以,原型不同于儿童和成年女子的原型。少女装衣身原型的做法如下。

(1)少女装衣身原型的绘制。

① 做基础线(图1-12)。

少女装衣身原型基础线如图1-12 所示。

图1-12 少女装衣身原型基础线

② 做轮廓线(图1-13)。

图1-13 少女装衣身原型轮廓线

(2)少女装袖原型的绘制:少女装袖原型基础线和轮廓线的做法分别如图1-14、图1-15所示。

图1-14 少女装袖原型基础线

图1-15 少女装袖原型轮廓线

(二)比例法

比例法是一种比较直接的平面结构制图形式,是在测量人体主要部位尺寸后,根据款式、季节、材料质地和穿着者的习惯,加上适当放松量得到服装各控制部位的成品尺寸,再以这些控制部位的尺寸按一定比例推算其他细部尺寸来绘制服装结构图,甚至可以直接在面料上画图裁剪。这种方法适用于结构简单、款式固定、变化小的服装,比如衬衣、行业制服及平面感较强的宽松服装。这些款式的制板方法如果用两步式的原型法就显得有些走弯路,而运用比例法则能降低成本,又能提高工作效率。比例法是我国服装行业传统的一种制图方法,如今国内很多服装企业仍在使用。比例法的主要特点如下。

(1)减少了绘图步骤,对尺寸的控制更直接,绘图方便,可直接在面料上裁剪。

(2)比例法是人们长期实践的结果,规律性较强,对于初学者入门较快。

(3)比例法采用的是成品规格尺寸,是以衣片为本的思考方法,该方法限制了对人体的深入研究。

(4)用成品规格尺寸推算其他部位尺寸,虽然比例协调,但难免会出现误差。

因为童装相对成人装比较宽松,对体型的把握并不十分严格,因此比例法在童装结构设计中的应用非常广泛。

(三)短寸法

短寸法是我国服装业在20 世纪60~70 年代所使用的一种方法,即先测量人体各部位尺寸,如衣长、胸围、肩宽、袖长、领围等,然后再增加测量胸宽、背宽、背长、腹围等多个尺寸,根据所测量的尺寸逐一绘制出衣片相应部位。短寸法所测量的部位较多,在较小儿童中应用不是特别方便。在日本、英国等几个国家,儿童身体各个部位的测量尺寸比较具体,直接采用各个部位的尺寸制图,方便快捷。

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