电子技术课程是大多数工科院校的必修课程，传统的教学方法是：先学习理论知识，然后做实验验证所学的理论知识。待理论知识和实践经验积累到一定程度后，学生才能自己动手画电路原理图并购买元器件搭接电路，搭接完电路后，再用仪器仪表测量电路参数，看能否达到预期的效果。若没有达到预期效果，则需反复做实验、反复测量，直到电路参数达到预期效果为止。显然，为了确保电路设计的成功，消除潜在的危险，必须付出代价，这是一种高成本、低效率的方法。

随着计算机技术的发展，通过软件对电路进行仿真，帮助学生学习和设计电路，已取得很好效果。在学习和设计过程中加入仿真，更好地理解和预测电路的行为，优化电路的结构和参数，对假设的情形方便地进行实验，对难以测量的电路属性进行深入地探索和研究，从而大大缩短了电子技术课程的学习时间，也减少了设计错误。但是，在学习和设计过程中加入仿真，并不能完全代替实际电路实验的测量结果。实际中还必须用真实的电子元器件搭接硬件电路，通过仪器观察、测量、记录数据，才能确认实际的电路参数能否满足预期的要求。工程上必须通过实际电路测量结果与计算机仿真结果的比较，找出实际电路与理论电路存在差别的原因，才能避免理论设计转化为实际产品后出现的问题，节约设计时间，降低设计风险。然而，采集真实电路的电参数是一个非常繁琐的过程。为了让学生快速地建立一个从设计仿真到工程应用的完整认识过程，减少在电参数测试与采集等繁琐过程上的时间投入，十分希望能有一个仿真电路与实际电路的衔接平台，用于将实际电路的测试结果与仿真电路的结果进行比较，最终实现电路的设计。显然，这样的平台无论对电子技术的理论学习还是动手能力培养都具有十分重要的意义。

针对目前电子技术教与学面临的困难和需求，美国国家仪器有限公司（NI）提供了一个强大的集成化解决方案，即NI电子学教育平台（Electronics Education Platform，EEP），如图1-1所示。(www.daowen.com)

图1-1 电子学集成化教育平台