【基本概念】
加热烧灼、干燥
【重点内容】
1.直接加热和间接加热。
2.过滤与分离。
3.常压蒸馏。
4.减压蒸馏。
【教学目标】
学会理化检验基本操作技术,并能规范地完成操作。
资 料 单
一、加热、灼烧、干燥
(一)加热
加热的方法很多,总体可分为两大类,即直接加热和间接加热。
直接加热一般是指在火焰上或电热仪器上加热。如需高温直火加热,需选用瓷质、石英质或金属质及特种玻璃质的器皿。
间接加热比直接加热时温度更为均匀。间接加热除加热器上放有石棉网或石棉板外,各种浴器都属于间接加热,如水浴、油浴、沙浴等。
(二)灼烧
把固体物质加热到高温以达到脱水,除去挥发性杂质,烧去有机物等目的的操作称为灼烧。灼烧一般是在高温电炉中进行。在进行灼烧时,应先在电炉上加热至炭化,然后放入高温炉进行灼烧。
灼烧用的容器一定要用耐高温的材质,如瓷质坩埚、石英坩埚、金属坩埚、聚四氟乙烯罐等。要根据物质的性质及其在高温下的稳定性来决定灼烧温度。灼烧是否达到要求,一般以物质达到恒重为度。恒重是指连续两次干燥后的质量差异在0.3 mg以下的质量。
(三)干燥
实验室中常用的干燥方法如下。
1.加热干燥法
加热干燥法通常在常压下进行,如电炉、电热板、红外线照射,各种浴热、热空气干燥及真空加热干燥。
加热干燥法的优点在于,能在较短时间内达到干燥目的,一般无机物质比较适宜用此种方法。加热干燥的温度高低、干燥时间的长短,取决于被干燥物质的性质、数量、厚度、含水率的大小、排风与否等。
加热干燥过程中,应注意产生焦糊、熔融现象。易爆炸燃烧的物质不宜采用加热干燥法。
2.化学结合干燥法
化学结合干燥法多用于干燥气体和液体中含有的游离水分,作为干燥剂的物质要易与水结合而又不破坏被干燥的物质。常用的干燥剂有钙及氯化钙、无水硫酸钠等。化学结合干燥法需针对被干燥物质的特殊性能选择使用,如氯化钙不能用于干燥醇类和胺类。
3.吸附干燥法
吸附干燥法多用于干燥气体。常用吸附剂很多,如氯化钙、五氧化二磷(P2O5)等。不同的干燥剂,其选择吸附的能力不同,如浓硫酸对水蒸气的选择吸附能力非常强,而对被干燥的气体则不吸附。
根据干燥目的不同,采用的条件及方法也各异。如玻璃仪器的干燥,可在110 ℃~120 ℃条件下烘干;分析仪器一般用硅胶袋放在仪器橱内,按时更换即可。
二、溶解与溶剂、搅拌、粉碎
(一)溶解与溶剂
物质进行化学反应时,有许多是在溶液中进行的,因为反应物在溶液中有最大的接触机会,反应容易进行。要溶解物质时,选择适当的溶剂可使溶解速度加快或使溶解进行得更完全。
溶剂的选择一般应符合相似相溶规律。例如,极性物质易溶于极性溶剂;非极性物质易溶于非极性溶剂;离子型物质难溶于非极性或极性很小的溶剂。
(二)搅拌
玻璃搅拌棒是实验室常用的搅拌工具。电磁式搅拌仪,既能加热又能调速搅拌,常用于保温滴定或电位滴定,使用起来比较方便。
(三)粉碎
食品分析中常使用小型电动粉碎机磨碎样品。带有各种型号筛子的粉碎机,可以根据磨碎颗粒的大小更换筛号。少量样品常用研钵研碎。
三、过滤与分离
(一)过滤
过滤一般是指分离悬浮在液体中的固体颗粒的操作,也有用于洗涤物质的操作。
1.过滤介质
常用的过滤介质有滤纸、过滤纤维、多孔瓷板及多孔玻璃板等。滤纸分为定性滤纸和定量滤纸两种。其中,定量滤纸又称无灰滤纸,灼烧后灰分极少,其质量可忽略不计,如果灰分较重,应扣除空白。质量分析中常用定量滤纸进行过滤。
2.过滤方法
食品分析中应用最多的是常压过滤和减压过滤。
(1)常压过滤。多用锥形玻璃漏斗。过滤时应注意,如果需要的是沉淀,则滤纸不要高于漏斗,以免结晶物质经纸的毛细作用结到纸上端不易取下;倒溶液时,应将溶液沿玻璃棒流在滤纸的壁上,注意不要冲起沉淀,且不要超过滤纸的高度,沉淀物的高度应到滤器的1/3以上。
(2)减压过滤。减压过滤需要使用一整套装置,减压过滤装置由布氏漏斗或微孔玻璃漏斗(耐酸过滤漏斗)、抽气瓶、真空抽气泵、橡皮垫组成。操作时,布氏漏斗上铺用的过滤介质一般采用滤纸或石棉纤维。减压抽气过滤装置如图4-11所示。
图4-11 减压抽气过滤装置
1—布氏漏斗;2—抽气瓶;3—缓冲瓶;4—接抽气泵
(二)离心分离
利用离心力把液体中悬浮的固体颗粒或液滴分出去的方法,叫作离心分离。离心分离适用于一般不易过滤的各种黏度较大的溶液、乳浊液或油类溶液等,也可用于洗涤沉淀物等。
四、蒸发与蒸馏
(一)蒸发
对溶液加热,使一部分溶剂汽化而使溶液浓缩或析出固体物质的过程叫作蒸发。溶液的蒸发一般分为常压蒸发和减压蒸发。
1.常压蒸发
常压蒸发使用敞口设备。蒸发水溶液时,可以用电炉或酒精灯直接加热,蒸发近干时,应在水浴上蒸发,防止沉淀物质溅出或烧焦;蒸发有机溶剂时,特别是易燃的沸点低的有机溶剂,如苯、醚、己烷等,必须在水浴上调节控制适当的温度后进行蒸发;蒸发有机溶剂和能挥发出有刺激性的气体时要在通风橱中进行。沸点高于100 ℃的溶液,水浴达不到蒸发所需温度,应用油浴、沙浴或石棉浴等加热。
2.减压蒸发
减压蒸发可以加快蒸发速度。减压蒸发必须采用密闭容器,一般有收集溶剂的冷凝装置,如旋转蒸发仪。
(二)蒸馏
利用液体混合物中各组分挥发度的不同,分离出纯组分的方法叫作蒸馏。在食品分析中经常用来分离液体混合物,得到欲测组分。蒸馏常用的方法有常压蒸馏和减压蒸馏。
1.常压蒸馏
当被蒸馏的物质受热后不发生分解或在沸点不高的情况下,可在常压下进行蒸馏。常压比较简单,加热方法要根据被蒸馏物质的特性和沸点来确定,沸点不高于90 ℃时可用水浴;沸点超过90 ℃时,可改用油浴、沙浴、盐浴、石棉浴;被蒸馏物不易爆炸或燃烧,可用电炉或酒精灯直火加热,但最好垫以石棉网;被蒸馏物如果是有机溶剂,则要用水浴,并注意防火;被蒸馏物质的沸点高于150 ℃时,可以用空气冷凝管代替冷水冷凝器。常压蒸馏装置如图4-12所示。(www.daowen.com)
图4-12 常压蒸馏装置
2.减压蒸馏
采用常压蒸馏容易使蒸馏物质分解时,或蒸馏物质的沸点太高时,可以采用减压蒸馏。
技 能 单
一、材料与设备
酒精灯、石棉网、水浴、玻璃器皿、坩埚、电炉、电热板、干燥器、干燥剂、玻璃棒、滤纸、玻璃漏斗、减压抽气过滤装置、旋转蒸发仪。
二、方法与步骤
(1)直接加热和间接加热。
(2)烧灼。
①将固体物质在电炉上加热炭化。
②高温电炉中进行灼烧。
(3)干燥。
①加热干燥法:在电炉电热板上常压下进行干燥。
②化学结合干燥法:在样品中加入干燥剂进行干燥(无水硫酸钠)。③吸附干燥法:将硅胶袋放入仪器储存箱,并按时进行更换。
(4)过滤。
①常压过滤:过滤时应注意,如果需要的是沉淀,滤纸不要高于漏斗,以免结晶物质经纸的毛细作用结到纸上端不易取下;倒入沿玻璃棒流在滤纸的壁上,不要冲起沉淀,且不要超过滤纸的高度,沉淀物的高度到滤器1/3以上。
②减压过滤:安装减压过滤装置。滤纸放好后,用少量蒸馏水润湿,并开泵抽气,使滤纸贴紧漏斗底,无漏气现象后,方可进行过滤。过滤时,泵压应由小到大,过滤完毕时,首先关闭真空抽气泵,然后拆下抽气瓶,滤器使用完毕后应及时进行彻底清洗。
(5)蒸馏。减压蒸馏(蒸发):在旋转蒸发仪蒸馏瓶中装入液体,体积不超过蒸馏瓶的2/3,液体沸腾时,应及时进行减压放气。
三、实训报告
写出本次实训操作体会。
作 业 单
1.加热的方法有多种多样,总的可分为两大类,即( )、( )。
2.高温直火加热,需选用( )、( )或( )及特种玻璃质的器皿。
3.间接加热法如( )、( )、( )等。
4.灼烧用的容器一定要用耐高温的,如( )、( )、( )等。
5.灼烧温度的选择要根据物质的性质及其在高温下的稳定性来决定。灼烧是否达到要求,一般以物质达到( )为度。
6.在实验室中常用的干燥方法有( )、( )、( )。
7.一般加热干燥法在常压下进行,如( )、( )、( )、各种浴热、热空气干燥及真空加热干燥的方法。
8.常用的干燥剂有( )、( )、( )等。
9.氯化钙不能用于干燥( )、( )。
10.吸附干燥法用于更多的是干燥( )。
11.吸附干燥剂有( )、( )。
12.玻璃仪器的干燥,干燥温度可适当高一些,一般可在( )℃下烘干。
13.样品处理或测定水分一般在( )℃下进行,再高的温度物质将受到破坏。
14.溶剂的选择一般符合( )的规律。
15.过滤方法多种多样,在食品分析中应用最多的是( )、( )。
16.对溶液加热,使一部分溶剂汽化而使溶液浓缩或析出固体物质的过程叫作( )。溶液的蒸发一般分为( )、( )。
17.蒸馏的方法主要有( )、( )、( )。
18.高沸点的液体,除选择高温的( )、( )等外,蒸馏器要加石棉或棉垫保温。
评 估 单
【评估内容】
请判断下列说法是否正确。
1.把固体物质加热到高温以达到脱水、除去挥发性杂质、烧去有机物等目的的操作称为干燥。 ( )
2.灼烧一般是在高温电炉中进行。在进行灼烧时,常按两个步骤进行,即先在电炉上加热至炭化,然后在高温电炉中进行灼烧。 ( )
3.灼烧温度的选择要根据物质的性质及其在高温下的稳定性来决定。灼烧是否达到要求,一般以物质达到干燥为度。 ( )
4.易爆炸和燃烧的物质不宜采用加热干燥法。 ( )
5.化学结合干燥法多用于干燥气体和液体中含有的游离水分。 ( )
6.吸附干燥法用的更多的是干燥固体。 ( )
7.极性物质易溶于极性溶剂;非极性物质易溶于非极性溶剂;离子型物质就不溶于非极性或极性很小的溶剂。 ( )
8.过滤一般是指分离悬浮在液体中的固体颗粒的操作,但也有用于洗涤物质的操作。 ( )
9.蒸馏瓶中装入的液体体积最大不要超过蒸馏瓶的1/2并要加瓷片,以防液体沸腾过程中发生飞溅。 ( )
10.真空蒸馏在蒸馏完毕,首先要将真空泵和仪器连接处拆开,并小心地放入空气,当内外压力平衡后,再行拆除仪器。 ( )
【评估方法】
优:在限定的时间内完成全部判断,90%以上正确。
良:在限定的时间内完成全部判断,70%以上正确。
及格:延时完成全部判断,60%以上正确。
不及格:延时完成全部判断,40%以上不正确。
备注:项目十九任务二学习情境占模块四总分的2%。
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