在国内外工程教育趋势分析、流程工业现状分析、高校访谈及企业调研、案例资料初步收集分析的基础上，本书设计了针对流程工业相关专业高校教师和流程工业企业的调查问卷，于2020年8月正式发放电子问卷，并对回收的有效问卷进行了分析，为进一步了解我国当前流程工业工程科技人才培养现状与问题提供了实证数据。

高校问卷共回收有效问卷378份。其中，来自一流大学建设高校的问卷99份，占比26.19%；来自一流学科建设高校的问卷165份，占比43.65%；来自其他高校的问卷114份，占比30.16%。样本教师所属专业领域中，化工领域106份，占比28.04%；石化领域72份，占比19.05%；钢铁领域47份，占比12.43%；有色金属领域27份，占比7.14%；建材领域7份，占比1.85%；其他（包括通信、工业互联网等与流程工业较为相关的领域）119份，占比31.48%。在样本教师的性别方面，男性247人，占比65.34%；女性131人，占比34.66%。在样本教师的职称方面，教授、研究员90人，占比23.81%；副教授、副研究员160人，占比42.33%；讲师、助理研究员101人，占比26.72%；其他27人，占比7.14%。具体数据如图4-4～图4-7所示。

图4-4　样本教师所属高校性质

图4-5　样本教师专业所属专业领域

图4-6　样本教师性别比例

图4-7　样本教师职称分布

企业问卷共回收有效问卷107份。其中，来自中央企业的问卷17份，占比15.89%；来自国有企业的问卷33份，占比30.84%；来自民营企业的问卷35份，占比32.71%；来自三资企业的问卷6份，占比5.61%；来自跨国公司的问卷13份，占比12.15%；来自其他企业的问卷3份，占比2.80%。在企业规模方面，超过1 000人的企业占比51.40%，300人以下的企业占比30.84%，300～1 000人的企业占比17.76%。在公司职位方面，公司高层25人，占比23.36%；公司中层34人，占比31.78%；公司基层43人，占比40.19%；其他5人，占比4.67%。在性别方面，参与调研的男性82人，占比76.64%；女性25人，占比23.36%。样本中，工作年限从38年到不满1年不等，平均工作年限为15.12年。具体数据如图4-8～图4-11所示。

图4-8　样本所属企业性质

图4-9　样本所属企业规模

图4-10　样本所在公司职位(www.daowen.com)

图4-11　样本性别比例