通过案例研究了解当前国内外流程工业工程科技人才培养的优秀做法以及可能存在的共性问题，为本书提出对策建议提供参考和借鉴。第5、第6章分别考察了流程工业相关专业的4个国内高校案例和6个国外高校案例，第7章对国内外高校案例进行了系统总结。从可供借鉴的经验来看，主要包括：①在人才培养目标方面，注重通识能力和专业能力培养的融合；②在课程设置方面，关注新技术、新产业，拓展知识广度；③在培养模式方面，强调跨学科培养、校企联合培养；④在课堂教学方面，探索项目式教学、研讨式教学；⑤在实验教学方面，增加综合性、设计性实验；⑥在实践实习方面，通过服务性学习培养学生社会服务能力；⑦在创新创业教育方面，提供本科研究机会和创业教育机会；⑧在师资队伍方面，延揽企业导师，增强工科教师实践能力；⑨在校企合作方面，企业深度参与人才培养方案设计、教学，开展合作教育计划；⑩在对外交流与合作方面，搭建国际交流平台，实施海外实践项目。但是，从案例中同样可以发现当前流程工业工程科技人才培养的普遍性不足，体现在以下四点：①国际化理念和格局有待提升；②基于流程工业工程的综合性课程教学不足；③智能化理念和技术在专业培养中体现不足；④师资队伍的“非工化”问题尚未得到有效解决。(www.daowen.com)