流程工业工程科技人才培养是工程教育的重要内容或分支，把握国内外工程教育的整体趋势是研究流程工业工程科技人才培养的基础。第2章从国外和国内两个方面分析了当前全球工程教育新趋势。从国外来看，主要考察了《工程教育全球现状》（the Global State of the Art in Engineering Education）报告和“新工程教育转型”（the New Engineering Education Transformation，NEET）计划，前者重点论述了国际范围内工程教育的三大趋势，后者是麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，MIT）针对未来新机器与新工程体系而进行的系统性工程教育改革。从国内来看，新工科建设和“卓越工程师教育培养计划2.0”是当前工程教育改革的主要趋势，对新时代工程教育高质量发展提出了系统性的顶层设计和战略谋划，“未来技术学院”和“现代产业学院”则进一步提出要通过创新办学模式，将科教融合、产教融合作为人才培养的重要途径。总结来看，当前国内外工程教育新趋势主要包括：①适应新技术、新经济，调整学科专业；②强调跨学科专业教育；③将新技术融入传统工科知识结构；④重视工程伦理和人文素养的培养；⑤项目式课程成为课程教学的重要方式；⑥加强产教深度融合。(www.daowen.com)