团队动力机制与知识动力机制之间的整合效应，首先表现为知识多样性和研究者多样性之间在新兴技术创新中存在的正向交互效应。研究者在新兴技术创新过程中，围绕知识进行两个方面的创新活动：对知识元素潜在创新价值的发掘；对知识元素之间的潜在整合价值进行探索。基于这一创新过程假设，可以分析研究者多样性与知识多样性之间在新兴技术创新中相互强化的关系。

1.研究者多样性强化知识多样性的积极作用

知识多样性意味着，知识与知识之间存在差异，知识数量丰富性，以及知识具有较强的动态性。知识多样性对新兴技术创新绩效的潜在价值，取决于研究者发挥主观能动性（如洞察力、创新顿悟等）对知识元素以及知识元素之间创造性整合的可能性进行的探索与挖掘。“横看成岭侧成峰”，不同的研究者对知识的挖掘和整合效果，存在显著差异。换句话说，知识多样性对新兴技术创新绩效的作用大小，一定程度上取决于研究者的多样性水平。在特定的知识多样性水平下，更具多样性的研发团队，能通过卓有成效的深度学习和创新方式来发挥知识多样性的潜在创新价值；而缺乏多样性的研究团队，对知识多样性的潜在价值发掘自然也有限。因此，研究者多样性对知识多样性与新兴技术创新绩效的关系具有正向的强化作用。

2.知识多样性强化研究者多样性的积极作用(www.daowen.com)

反过来看，知识多样性也会强化研究者多样性与新兴技术创新绩效的积极影响。研究者多样性的积极作用在于对知识多样性的发掘。丰富多样的知识，为研究者提供创新的肥沃土壤。在知识缺乏多样性的情况下，研究者多样性的创造能力受到限制，“巧妇难为无米之炊”。相反，在这种情形下，专业化的研究者进行高效率的知识深度挖掘，会更有助于新兴技术创新绩效。在更加丰富多样的知识情境里，多样性丰富的研究团队会发挥更大创造潜能。因此，知识多样性反过来可以强化研究者多样性在新兴技术创新绩效中的积极作用。综合知识多样性与研究者多样性的相互强化作用，二者对新兴技术创新绩效的影响具有正向交互效应。

假设6：知识多样性和研究者多样性，在新兴技术创新中具有正向交互效应。