学习型组织是彼得·圣吉在1990年出版的名为《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中阐释的一种全新的组织类型。他认为，片面和局部的思考模式以及由此引发的行为，造成了现在企业互相切割而断裂破碎的局面。学习型组织可以突破人们固有的线性思考逻辑方式，消除个人和集体学习的障碍，重塑全新的企业价值理念，对管理方式和方法进行一次史无前例的变革。彼得在书中提出了学习型组织的五项修炼，认为只有具备了这五项技能的组织才是真正意义上的学习型组织。

自我超越：不断深入学习，加深实现理想目标在心目中的强烈愿望，集中精力和耐心，客观面对现实，做好该做的事情。自我超越类似于心理学家马斯洛的需求层次理论中的自我实现需求，表现为通过学习努力实现目标的过程。这种愿望和诉求是学习型组织的精神基础。

改善心智模式：心智模式是指扎根于每个人或每个组织中的思想方式和行为模式，通过行为和话语外在的表现出来。它可以指导人们看待事物、思考问题、采取行动，以及对人和事物的感受与印象的形成。组织的心智模式表现为组织的文化。组织需要通过学习等手段来调整个人的心智模式，使之与组织的文化相适应。

建立共同愿景：如果一些积极向上的价值理念能够在组织中广泛传颂，就可以鼓舞人心，增强员工与组织的凝聚力，组织就能够长久不衰。(www.daowen.com)

团队学习：团队成员聚在一起学习，不仅可以相互激励、相互打气，还可以相互辅导、相互竞争，提高学习的速度和效率，增强团队工作的有效性。

系统思考：组织与员工都应该经常思考自身的处境和外在的环境，加强对自身情况的了解与认识，从而做出正确的行动。

学习型组织是现代企业管理的全新理论，它是适应知识经济时代的一种全新的组织形态。它改变了旧有的组织结构层次，使决策权力得到下放，构建了扁平化的互动思考、团结协作的团队组织，组织与外部环境相互影响，组织成员共同设定美好的愿景，不断观察和思考，培养了组织成员自我管理的意识，每个人都能够充分自由的发展。通过学习，也提高了组织成员的快速应变能力，能够更加从容地应对危机和挑战。为了提高企业自身的竞争实力，企业管理者应该努力把企业塑造成学习型组织。