理论教育 文化融通的空间叙事理论探析

文化融通的空间叙事理论探析

时间:2023-06-13 理论教育 版权反馈
【摘要】:中国—东盟文化融通的空间叙事是符号翻新的空间明示,是隐形承载的空间涵化,是内涵展示的空间映射,共同构成了叙事空间的解读逻辑。中国—东盟文化融通的空间叙事本身是对空间文化心理的对象化、价值行为的意识化和叙事客体的主体化的促进,衔接的是文化情境之符号、情节和价值,其层次衔接的逻辑演进是为达到文化融通的系统目标。

文化融通的空间叙事理论探析

中国—东盟文化融通的空间叙事是符号翻新的空间明示,是隐形承载的空间涵化,是内涵展示的空间映射,共同构成了叙事空间的解读逻辑。就中国—东盟文化融通的明示符号翻新而言,实存管理、记忆优化、编码转码所进行的文化标识、往事缩影和形象性意指,是符号指向在空间所进行的意义赋予、内涵诠释、意向翻新。

空间叙事是价值嵌入与历史再现的方式,是文化嵌入与文化体验的重要环节。空间叙事就是空间中节点、符号、内容结合的态势,以此作为信息由发送者传达给接受者的过程。“文化是由共识符号系统载荷的社会信息及其生成和发展”,文化符号承载的语义信息是多元文明在长期的历史发展过程和生产实践过程中创造的物质财富和文化财富的凝结,是被继承下来实现价值传承的文化载体。新的境遇和情境赋予文化符号以新的当代释义、解读以及转化,时代精神和传统的融通,民族精神世界潮流的对接,形塑着文化符号的翻新和明示。

中国—东盟文化融通的空间叙事通过文字符号进行文化嵌入与价值传播,不仅要创设文化空间情境、激发教育客体的情感、传递核心价值观的要求,而且要在理解认知的基础上建构传播客体关于中国与东盟各国社会发展的体认。中国—东盟文化融通的空间叙事本身是对空间文化心理的对象化、价值行为的意识化和叙事客体的主体化的促进,衔接的是文化情境之符号、情节和价值,其层次衔接的逻辑演进是为达到文化融通的系统目标。中国—东盟文化融通的空间叙事,对多元文明符号的翻新、重组与明示不是传统意义上的置换或者是拿来主义,而是结合时代潮流的新质,对多元文明文化符号的创造性转化、发展与运用。

符号是指能够用来在某些方面代表其他东西的任何物象,文化作为符号与意义的集合体,是从“历史上流传下来存在于符号之中的意义模式,是一个由符号形式表达的前后相袭的概念系统”。“意指”,是“指研究能指—所指的关系模式,也即以整体的方式看待能指与所指”。在中国—东盟文化融通空间向度的文化扩散中,国家形象在很大程度上是通过本国各种文化符号所综合表征的文化意指来塑造的。因此,中国—东盟文化融通的空间叙事通过符号语码信息的翻新与多维互动,管理文化实存、优化文化记忆,把价值的传播与认同通过价值嵌入的形式来展开叙事,在参与式的对话模式中,结合时代和世界的潮流,把中华文化的符号加以转换,用新形式来承载与呈现。(www.daowen.com)

就中国—东盟文化融通的隐形承载涵化而言,特殊关系函项、理想状态真值、内涵同构等值,是价值隐喻的主要内容、状态描摹、关系综义在空间的隐形表达置换。作为一个或多个能容纳不同内容的变项,函项是一种特殊的关系。作为关系的函项,给予了对象以函项的主目和主目所对应的函项值。具体的函项,既可以运用于个体式外延的概念,又可运用于谓词式外延的类,函项所运用的类指称为函项的前域,由此构成了函项的变程。中国—东盟文化融通的空间叙事借助特定语境的文本函项,形成巧妙、艺术化、具有文化色彩和人文情怀的隐形承载方式来嵌入价值,借助不同文化当中共通的思维情感、价值通感和感情互补来达成理解与包容的文化融通目标。真值是隐形承载本身所具有的真实值,就其诠释的理想状态而言,由于缺乏完全的现实解读通约,一般以约定真值和相对真值对隐形承载的涵化进行状态描摹。

在一定条件下,隐形承载实际值的测量初始表现为未知的量,通过内涵语境与外延语境等值关系的涵化,凸显隐形结构摹状的外延、规定真值的内涵,完成隐形表达的置换。隐形承载内涵与外延的指称推广到一般指称式建立起来的内涵同构,在卡尔纳普看来,称之为“L等值”的内涵相同。在“L等值”的情境中,外延内涵化历时差的等价,具有自反性、对称性、传递性的同一。中国—东盟境内外的文化交往随着经贸往来的频繁,流动地将文化信息渗透在日常的生活信息中,形成内隐性极强的社会认知。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈