理论教育 变量相关性分析

变量相关性分析

时间:2023-06-13 理论教育 版权反馈
【摘要】:结果发现,在绩效管理公平性量表内,第17题和第18题与总分相关不高,而且与其他相关程度也很低,我们删除了这两个项目。表4-2绩效管理过程中公平性分量表项目间、项目与总分的相关矩阵(续表)在工具性期望量表中,各个项目之间以及项目与总分之间都达到非常显著的水平,所有的项目之间都是显著的正相关。

变量相关性分析

对于正式问卷的每个分量表,我们分别计算项目之间以及每个项目与该量表各个维度总分和与量表总分之间的相关。结果发现,在绩效管理公平性量表内,第17题和第18题与总分相关不高,而且与其他相关程度也很低,我们删除了这两个项目(具体相关情况见表4-2)。

表4-2 绩效管理过程中公平性分量表项目间、项目与总分的相关矩阵

(续表)

在工具性期望量表中,各个项目之间以及项目与总分之间都达到非常显著的水平,所有的项目之间都是显著的正相关。详情见表4-3。

表4-3 工具性期望分量表项目之间、项目与总分的相关矩阵

在组织公民行为量表中,所有的项目与总分都显著的正相关,多数项目之间项目相关也达到显著水平(见表4-4)。其中在利他主义维度上,第1、2、3题与其相关高于这些项目与其他两个维度的相关;第4、5、6、7、8、9题与对组织认同和责任感这个维度的相关高于利他主义和重视组织的资源和人际关系这两个维度;第10、11、12、13、14、15题则与重视人际关系和组织资源的相关高于其他两个变量,后面的因素分析进一步验证了这个结果。

表4-4 组织公民行为各项目之间以及项目与维度和总分之间的相关矩阵(www.daowen.com)

(续表)

(续表)

在组织承诺量表中,各个项目之间的相关大多数都达到非常显著的水平,项目与总分相关都很显著,只有第15题与其他项的相关性弱些,我们在后面的因素分析中会进一步分析。

表4-5 组织承诺项目之间以及项目与总分之间的相关矩阵

(续表)

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