理论教育 纸笔测验方法的局限性及补充测评方式

纸笔测验方法的局限性及补充测评方式

时间:2023-06-13 理论教育 版权反馈
【摘要】:纸笔测验的目的不仅是为了给被测试者一个分数,或排出名次,还要考虑被测试者的个人发展。其弊端表现为,不能全面地考察被测试者的工作态度、品德修养、组织管理能力及口头表达能力等,因此,纸笔测验法虽然有效但还必须结合其他测评方式以取长补短。

纸笔测验方法的局限性及补充测评方式

(一)纸笔测验的含义

纸笔测验是主要侧重于评定被测试者的基本知识、专业知识、管理知识、综合分析能力、逻辑推理能力和文字表达能力等素质差异的一种评价方法。它是一种最古老而又最基础的人员测评方法,至今仍是企业组织经常采用的选拔人才的重要方法。

(二)纸笔测验的原则

1.科学性原则

纸笔测验必须符合被测试者的身心发展规律,从设计、命题、组织与实施到结果分析的全过程都应以科学的考试理论去指导,例如,国家公务员录用考试中的行政职业能力测试。

2.导向性原则

导向性原则就是人们常说的考试“指挥棒”的功能,要符合工作标准的要求,在测试时要注重对工作岗位相关知识的全面考察。

3.发展性原则(www.daowen.com)

企业要以人才为本,为人才的全面发展服务。纸笔测验的目的不仅是为了给被测试者一个分数,或排出名次,还要考虑被测试者的个人发展。

4.客观性原则

纸笔测验能真实地反映被测试者掌握知识、能力、技能的水平。

(三)纸笔测验的优缺点

纸笔测验的优点是考试题目的取样较多,对知识技能和思维分析能力的考核的信度和效度较高,可以大规模地进行测试,因此费时少,效率高,被测试者的心理压力小,较易发挥水平,成绩评定比较客观,往往可以作为人员选拔录用程序中的初期筛选工具。

其弊端表现为,不能全面地考察被测试者的工作态度、品德修养、组织管理能力及口头表达能力等,因此,纸笔测验法虽然有效但还必须结合其他测评方式以取长补短。

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