1994年，我在香港中文大学研修期间，关注WTO对对外经贸大学学科建设的作用与影响。1994年底，我研修结束回校后，向学校领导提出依照1955年运行的WTO框架，改革对外经贸大学学科建设的三项建议。

第一，将已有院系按WTO体系调整。1995年运行的WTO确立基础是当代国际贸易发展的实际，代表国际贸易的发展方向。其负责实施管理的贸易协定与协议包括货物贸易、服务贸易、与贸易有关的知识产权、与贸易有关的国际投资学院等。根据WTO建立后对国际经贸人才的需要，对外经贸大学原有院系已显滞后，需要整合和调整，以凝聚学校优势，突出学校特色。建议学校将原有院系调整为货物贸易学院、服务贸易学院、知识产权学院、国际投资学院等，再进行系的学科建设。将校名改为世界贸易大学，则学校将成为紧跟WTO而特色突出的大学。

第二，修订原有教材的内容术语，将其与WTO通用的概念、术语一致起来。如已有与国际经贸关系密切的教材中，对倾销、补贴等术语都与帝国主义剥削掠夺落后国家贸易行为有关。而WTO协定中，以国内外差价确定倾销行为基础，不再含有发达国家以此歧视发展中国家的内容；补贴术语也存在类似情况。这些术语如不按照WTO纠正，将使我校学生在进行国际贸易过程中，出现行为失标，引起误解，造成被动和损失，不利于中国的对外开放。(www.daowen.com)

第三，从我校经贸专业毕业的学生中，预留20人。由我校教师和部里参加“入世”谈判的人员，联合对其进行WTO知识培训，作为中国“入世”后的备用人才。

学校未接受我的建议，理由是：院系刚刚调整，再进行调整难度大；课程内容用语一致的修正要取得教师的合意和赞同，并不容易；“复关”未果，过早准备人才没有必要。